但是我，我也就这么一说啦……”

“呃，那个……有情报还是好的，这个还是谢谢老师啦。”

我赶紧用力地摆手，学生让老师陷入自我厌恶什么的实在是太奇怪了。

“我们那么，还是言归正传？老师您对于有没有罪名可以取消违纪者的‘走读资格’，有什么头绪吗？”

“可是，走读明明不是资格的样子。”王然条件反射式地摇了摇头。

“这个，‘资格’也就是个比喻……”

有点尴尬。

虽然知道多半会收到这种解答，但是还是想听到一点儿别的回应。

“老师您要不还是稍微……帮忙想一想？”

“可是偷外卖，偷快递，偷便当，普通地弄伤同学，这些普通的罪行就是只能普通地警告、普通地严重警告……普通地记过、记大过、通报批评、留校察看、开除啊……”

“那我们稍、再稍微拓宽一点，不要局限于已经有的罪行呢？”

“杜撰罪行是不可能的呀。”王然的嘴角耷拉出一个充满异议的到三角形。

“我也就，这么一说，”我更尴尬地抖着眉毛，“头脑风暴嘛？”

“头脑风暴……”

王然老师这下开始深以为然地思索了。

“头脑风暴，姆……说是这样说唔，可是我也记不全循礼中学的法条啊。”

“这……”

“不过，嗯……”

一会儿过后，王然老师似乎若有所悟，忽然重新抬起了头来。“如果不一条条列举也能帮上忙的话，我有一个问题，反过来问问？你知道法律有哪几类作用吗？”

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