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第五辩：局外考古解惑说（3）

“也就是说……”

“也就是说，那个时候发生的事情，应该是站在校内校外的角度看，有不同的性质……或者？呜……应该说会产生截然不同的解读？只有这种事情，才会让那个时候的辩论社社长感叹，说想要想办法让它冲出校门吧？”

“……罗生门吗。”

“差不多啦。”刘诗芸笑答。

“倒也确实有这个道理……”

那件事情发生在校外，其影响同时牵扯到校内校外，但是后来被拽回了校内，再也没能重新被外界知晓，而如果它重新传播到了校外……

……会发生什么呢？

为什么会有人努力制止这件事的扩大呢？

“为什么有人压制这件事情？”尹穗星抢先把我们的想法总结陈述了出来。

“嗯，是呀，是谁呢？”

刘诗芸点了点头。

思索一会儿之后——伸出一根手指。

“是学校吗？”

“唯一解答。”

“只可能是学校了吧。”

“也是。”刘诗芸点了点头。

就算主使者不是学校，实际执行也只能通过学校。

那件事情的影响力最终被彻底压制下来，跟学校不可能脱得了干系。

“那这就，接下来……想要知道这件事情的性质，就只能看循礼中学在这方面，处理社会事件的习惯了？”

刘诗芸用力眨了两下眼睛，然后抬起头看向我和尹穗星。

“思仪……还有穗星姐？嗯对，尤其是高三年级的穗星姐！我们一起想一想吧？循礼中学的话，对待各种各样的事件一般是什么态度，到底要怎么样才会让中学校方不遗余力压制事情的影响，以至于最后变成那种结局呢？”

“……”

尹穗星沉思了起来。

但是，只是很短暂的一小会儿，她马上摇了摇头。

“说不清。”

“说不清？”

“我……平时很少观察这些事情，这类规律，我以前，不太认为记住它很有价值……”

“这、这样吗，那……”

刘诗芸看向我。

“思仪？唔……虽说我也知道我们俩都是高一啦，不过思仪你……”

“呃，我。”

如果说我本人知不知道循礼中学在响应大事件上的习惯的话，那当然是废话，就像刘诗芸说的，我和她都是高一，根本没经历过什么大事件，怎么可能知道。

但是刘诗芸的这个问题，让我想起了一个人。

“我、我不知道，但是王然说的算吗？”

“王然老师？”

“嗯，”我点头，“她以前也是循礼中学的学生。”

“是的。”尹穗星附议道。

“这样吗……那，王然老师怎么说的呢？”刘诗芸问道。

“王然老师她说，”我回忆着，“循礼中学的管理层非常怕事……”

滤去攻击性的天然系脏话。

“那些管理层，一直不希望任何事情闹大，一向的原则都是……只想维稳，只想宁事息人，最重要的是非常看重面子和声誉……”

“唔，”刘诗芸微微噘嘴，“有点儿太广了，感觉说了等于没说嘛。”

“面子、声誉是重点。”尹穗星说道。

“唔，也是。”

“倒也不是不能这么推测……”

佩服尹穗星提炼重点的同时，我也无奈地耸了耸肩。

“但是，这也只是比起‘维稳’、‘宁事息人’，相对显得有的放矢一点儿吧？说到底也不是充分条件……”

“那么，如果真的像穗星姐总结的这样，接下来该怎么推理呢？”刘诗芸问道。

“不如先问如果按这个思路梳理下来，事件逻辑是什么样子吧。”

“好像是哦。”

“嗯……”

我低头眯起眼睛，乱七八糟的线索在我眼前织起一个乱七八糟的圈。

“这件事情的发展有三个节点，首先是大停电暴乱，然后是辩论社发行第13期社刊，最后是辩论社遭到解散……”

“嗯的。”

“一开始我以为暴乱和辩论社解散之间构成的是直接联系，但是诗芸你指出，这之间间隔了足足至少一个