着问，老师来了，周围的学生迅速嘈杂起来拥挤着要冲进实验室，打断了他们的对话。
上次课他们进度很快，实验已经完成了一大半，这节课只用做个收尾工作，再记录一下数据就行。
程越没去跟安明玉一起，他搬了个椅子，坐到实验台另外一边。
安明玉拼接装置的动作一顿，抬眼似乎想说什么，又想起刚才他讲了要多一点个人空间，把到嘴边的话吞了回去。