什么要把羊杀了呢？”

当然，海伦并非所有的问题都像上面说的那样聪明，她的思维逻辑**并不比普通的孩子更强。事实上，她的问题仅是相当于一个三岁孩子的水平，但可以看出她有着非常强烈的求知欲，她提的问题总是层出不穷，为了回答她的问题，几乎要用上我所有的知识，耗尽我所有的聪明才智。至今我仍清楚地记得，不管是海伦还是我朋友的孩子他们那强烈的好奇心都曾让我难以忍受，不过现在我已经知道，孩子们的问题正表明他们对这个世界充满了好奇和探索的欲望，而“为什么”正是孩子通往理性世界的钥匙。

上个星期天我收到了劳拉·布里奇曼写来的信，信中她还请我转达她对海伦的亲吻和爱。我在晚饭的时候读了她的信，凯勒夫人说：“安妮小姐，海伦现在写的信也跟这是一样的了。”

是的，凯勒夫人说的是事实。

两周前我和海伦去了亨特思维尔，在那里我们过得开心极了。海伦受到了这里每一个人的欢迎和喜爱，都给她送了好多的礼物和亲吻。这里大概有二十多个人，可就在我们来的第一晚，海伦就记住了所有人的名字。

第二天早上，对于她记得所有人的名字这件事我们都感到很吃惊，并且她还能够认出昨晚遇到过的每一个人！

她把自己的手语交给了那里的年轻人，其中有几个已经可以用手语和她交流了。有一个小女孩教她跳波尔卡舞，一个小男孩带着海伦去看他饲养的兔子，还把它们的名字一一为海伦拼出来，海伦高兴极了，给了那

个小男孩一个亲吻，反倒让小男孩羞红了脸。

我们不知道那个红眼睛小绒毛狮子狗究竟用了一些什么小把戏赢得了海伦的欢心，我猜可能只有狗狗才知道吧！海伦让我们为她和那只小狗照了一张合影。

从亨特思维尔回来后，海伦就把在那里发生的一切急于向别人诉说。我们发现她语言表达的能力更加进步了。可令我感到奇怪的是，除了那只她喜欢的狮子狗，在这一路上她唯独对我们驾车前往离亨特思维尔时，不远处的一座风景秀丽的蒙特撒努山的山顶印象非常深刻，远超过对其他任何事情的印象。

就连当时我给她介绍的情况她都一一记得，在她给母亲描述的时候，用的全是我当时描述的短语和单词。但最后在她问她母亲想不想看“上空飘着美丽云彩的高山”时，我感到非常吃惊，我记得我说的是“白云在山间缭绕，犹如美丽的花朵”，并没有像她说的那样，我猜想她应该就是通过她的触觉才体会到了单词和比喻，才领悟到了高山的庄严。但现在海伦竟然能够根据自己的想象，描述了“上空飘着美丽云彩的高山”，我对她的这种创造性真是感到欣慰。

随着海伦越来越强烈的好奇心，我真希望世间万物都不要再繁衍了！“新生的小牛”“新生的小狗”“新生的婴儿”……所有这些问题，让海伦“为什么……”的好奇心几乎达到了狂热的程度。

前天，海伦的家里来了一位男士，还带着一个名字叫莱拉的新生婴儿，这样一来海伦就又有机会开始她的提问了，她把所有关于婴儿出生的问题都提问了出来：“莱拉从哪来的？”“医生为什么就知道哪里有婴儿？”“是莱拉让医生把她取出来的吗？”

事情还远不止这些，海伦的问题还涉及了其他有生命的东西：“为什么是伊丽莎白·艾维林的妹妹？”“医生是怎么找到盖伊和普林斯（小狗的名字）的呢？”……

这些问题真叫人不知该如何回答。但我觉得这样的问题对海伦来说，是她的

天性，我就有责任为她寻找问题的答案，如果我用谎言和废话来敷衍她，那绝对是不应该的。所以，我就尽我最大的能力在海伦能够理解的范围内给予她问题的答案，且没有丝毫的搪塞。相反，对她爱提问题这件事我总是鼓励她，因为这样对她的智力发展也会有很大的帮助。既然没人能帮我，那我唯一能做的，就是不断地在迷茫中摸索着前进，带着海伦共同学习、共同进步。

常常我会带着海伦去树林里学习，有时我还会带上一本《植物的生长过程》，用简单的话语告诉她植物成长的事情。我会告诉她，春天的时候她在花园里撒下的大豆、玉米和西瓜种子已经发芽、长大，玉米已经长很高了，西瓜和大豆也长出了绿色的藤蔓。

我还告诉她，把种子播种在泥土里这样既可以吸收水分，又能保持温暖，等时间一到，它们就会破土而出，尽情地享受温暖的阳光，呼吸新鲜的空气，慢慢地生长、开花、结果，待到果实成熟后，里面的种子又能够培育出