出，“三个年级的师资迟迟不定，临开学一股脑压过着她抽泣起来，脸上的妆都花了。

顾横川把一盒纸巾放到她手边，让她把高一年级的总课表打出：“年级总课表还没做好，只有班级总课表，行不？”

班级总课表就班级总课表吧！

教务工作室中间有两张/工作台，又长又笨重，几十年的老物，搬来搬去，数不清的人用过，表面磨出了包浆，仍然结结实实。顾横川关照小张一张a4纸竖过来打印两张课表，摊在工作台上，二人肩并肩仔仔细细看了一遍，还好，周二下午的这个眼子属于“鸡肋”，大多排了体育课和地理课，也有几节化学课。他提起电话，跟分管高一的祁副主任沟通了几句，又给体育组、地理组、化学组的教研组长打了个电话，说明下情况，让小张留下来加个班，把课表再检查一遍，调整一下。

顾横川沉着老练，处事不惊，犯了错就认错，有问题就补救，吃几句呛话当补药，小张很佩服他。课表变动前后涉及三十多位老师，班级总课表要重打，小张打点起十二分精神，埋头干活，顾横川点了两份外卖，顺便帮她把其他年级的课表也看一遍，确认没有明显的错漏。

邹主任下班前课排得不妥，避轻就重，承认忙中出错，没有把公共选修课的眼子空出来，小张正在赶着调整课表，加个班，晚上就能发给各位老师，他跟几位教研组长也打过招呼了，问题不大。

邹主任问明前因后果，还安慰了小张几句，师资和课时一直在动，出错在所难免，及时改过来就行。

小张品出了几分味道，不是因为课排得不好，老师吵上门才调整课表的，而是因为忙中出错，忘了留出公共选修课的眼子，顾横川跟几位教研组长打招呼表示抱歉，始终只说这个理由。

她觉得自己又学到了。

外卖是“花溪王”的有笑。

锅炉房赶在开学前交付使用，邹主任叫上顾横川一起去看了下，建筑垃圾已经清理掉，地面上积了一层浮灰，电还没有通，没有灯，没有空调。抛开设施设备不谈，整体布局差强人意，并没有效果图展示的那么精细，眼下也找不出更合适的地方堆放教材，只能因陋就简了。

邹主任催着总务处彻底打扫一番，尽快安装照明和空调。

秋学期开始了，几千号学生涌入校园，像多了几千只叽叽喳喳的麻雀。顾横川忙着分发教材，上午是新生，下午是老生，最后把发剩的教材装上小车，一趟趟运送到锅炉房。

回到教务工作室后，他擦了把脸，泡了杯茶，慢慢喝几开，给邹主任打了个电话，告诉他走班教室已经腾空了，可以请总务处打扫并恢复原样。

邹主任“嗯”了一声，说起另外一件事。

原来图书馆的库藏在防空洞里闷了一个暑假，期间又下过两场暴雨，水淹鼠咬，弄得一塌糊涂，连大校长都被惊动了，批评了丁馆长几句，防空洞这么多年没用过，怎么能藏书，让他尽快搬出来，该上架的上架，该剔旧的剔旧，不要再耽搁了。丁馆长灰头土脸，唯唯诺诺，什么都不敢分辩，转过头向邹主任求援，能不能把顾横川借给他，帮图书馆一个忙。

紧接着邹主任又说，已故的鲁永锡是他当年的老师，老先生兢兢业业工作一辈子，留下几架子旧书，子女舍不得卖掉，捐给母校图书馆，也是一件两全其美的好事。不过书留在教务处总有些不伦不类，他跟丁馆长说了，改造后的图书馆辟出一间“永锡书屋”，鲁永锡的书要编目上架，加盖两个章，一个是图书馆藏书章，一个是鲁永锡捐赠章，留个纪念。

顾横川答应下了几句好话。顾横川客气了几句，陪着丁馆长走了一圈，边参观边熟悉布局，然后提了个关键的问题，图书馆的库藏哪些进书库，哪些进阅览室，怎么分配才有序。

丁馆长心中感叹，难怪胡馆长对这个小伙子十分看好，临退休前建议他把顾横川调他在教务工作室的工作很吃重，邹主任是不会放人的。

他想了想，问顾横川有什么想法。

顾横川说，书库面积不大，不妨辟作书屋，用来存放珍本善本，各界捐赠，剩下的四间阅览室，大的两间，一间以科学技术为主，一间以文学艺术为主，小的两间，一间以历史社科为主，一间以报纸期刊为主，各取一个文雅的斋名，做块古色古香的木牌挂在墙上。

丁馆长连连点头，他原先也有一个初步的方案，跟顾横川想的差不多。

说话间工夫，陈四平押着一车书运回图书馆，满头大汗。他是个粗壮的年轻人，鼻子有点肉，有点塌，脸上长满了青春痘，膀大腰圆，牙不大好，参差不齐，泛黄，说话含糊不清。

丁馆长把四间阅览室划分一下，在纸上分别写下条码打头的字母，让陈四平继续从防空洞搬书，顾横川留