办公室内，气氛紧张而沉闷。

杨思丝和谢宇辰的名字被谣言所笼罩，他们成为了班级中的话题焦点。

“你们不觉得早恋可耻吗”

谢宇辰不赞同这话“身正不怕影子斜，我们没有早恋”

“小小年纪就敢谈恋爱，现在应该以学业为重”

杨思丝反驳道“老师，您这话，是不相信我们吗？”

然而，班主任却没有，站在正确的角度上来处理这件事情，而是选择相信了谣言，并对杨思丝进行了审判。

“伤风败俗，小小年纪就知道勾引人啦”

杨思丝不可思议的看着班主任。

“长那么漂亮有用吗？你但凡学习提的上去，都是美貌并肩的。”

谢宇辰护着杨思丝“老师，您还是一名人民教师吗？毁自己的学生，这样好吗？”

班主任并没有意识到错误“咋的，我需要你来教”

杨思丝鼓起勇气“老师，你也是女人啊”

班主任也没废话“请家长吧”

杨思丝的心情沉重，她感到被误解和冤枉。

她知道自己并没有做错任何事情，但却无法改变班主任对她的看法。

当杨思丝的父亲来到学校时，他试图与班主任沟通，希望能够让他的女儿不被开除。

杨思丝的父亲表达了，对老师的愤怒和不满，但没有过多地责怪班主任。

“老师，孩子马上高三了，别开除”

“家长，实在是教不动了”

“是我管教不好，怪我”

杨思丝在一旁不敢吭声。

在听取事情的大概后，杨父希望班主任能够从正确的角度来看待这个问题，并帮助杨思丝解决困境。

与此同时，谢宇辰的母亲也来到了学校。

“老师，给您添麻烦了”

班主任客套了一下“没有，没有”

“老师，您说一下这小子犯了什么事，我保证教训他”

“也没什么，就是孩子早恋”

“哦哦”

谢母，并没有过多地责怪谢宇辰，而是以理解和宽容的态度来面对这个问题。

她清楚地意识到早恋，对于学生来说是一个尴尬的问题，而不是一个应该被谴责的错误。

她希望班主任，能够站在正确的角度上，给予孩子们更多的教育和引导。

“老师，青春发育期，谁都有冲动的时候”

“这位家长，您没意识到事情的重要性吗？”

“老师，我觉得学生都有青春懵懂的几年，树立正确的观念就行”

班主任面对这两位家长的态度，感到有些尴尬和无措。

她意识到自己的处理方式，可能有些过激，但又不好意思多说。

她只能抱歉地表示，会重新考虑这个问题，并承诺不会轻易开除杨思丝。

杨思丝心里沉淀的石头也破碎了，她和谢宇辰都松了一口气。

随着时间的推移，谣言逐渐消散，班级内的氛围也开始缓和。

杨思丝和谢宇辰的名字不再被人提起，大家开始关注学习和其他更加重要的事情。

对于杨思丝和谢宇辰来说，这段经历给予了他们成长的机会，让他们学会了如何面对谣言的压力。

他们没有选择怒火冲天，而是希望通过与班主任的对话来解决问题。

在面对谣言和不公正对待时，冷静和理性是解决问题的关键。

而不是陷入争吵和指责的漩涡中。

无论是作为学生还是教育者，我们都应该以正确的角度看待问题。

杨思丝经常与谢宇辰在图书馆学习，两人之间的距离越来越近。

这段时间，谢宇辰对杨思丝展现出了极大的耐心和友善。

而杨思丝也非常喜欢谢宇辰，认为他是一个值得交往的朋友。

虽然，两人还未捅破最后那层窗户纸。

图书馆内

杨思丝询问着谢宇辰“你是不是补课了”

谢宇辰抬头看向杨思丝“并没有”

“不会吧！我俩上一样的课，为啥我分数那么低”

“可能是因为你睡觉吧”

“你才睡觉呢”

“呵呵……”

杨思丝不依不饶的追问，谢宇辰只好敷衍的回答。

杨思丝翻了一张资料“你明显就在欺骗我，肯定