铃铃铃上课时间到了。请同学们立刻回到教室。

赶紧回教室吧！老巫婆的课他的课迟到了会死人的。

等一下老巫婆不是退休了吗？这节课应该是慕老师的课。

好像耶。

不过还是赶紧回教室吧！不知道这个慕老师脾气怎么样待会比老巫婆还恐怖。

对啊！赶紧回去吧！

慕云：怕什么我。。。哥，慕老师脾气很好的。

小云你怎么知道。

别问我就知道。

说着说着同学们陆续回到了教室。慕海就坐到讲台上等他们回来。

在外面玩的舒不舒服。

啊？小云你不是说他脾气很好吗？怎么看他都生气了啊？

慕老师对不起我们错了不该不上课出去玩的。一个同学跳出来道歉后，陆续不断的同学起来道歉了。

哈哈哈哈慕海笑道

我靠这个慕老师该不会罚死我吧？我还这么年轻不想死。学神的惩罚想想就害怕。

你们这么激动干什么我又不会吃了你们？怎么都这么大反应啊！

同学a：啊？他竟然没有生气。

同学b：活过来了，差点以为我要死了。

同学c：刚刚差点以为他会骂死我们。

好了同学们不要说了上课，拿出语文书我们学习第一课，你们先标上自然段。

好我们看看，这篇课文讲的是什么，你们看第一段作者运用了排比跟拟人的修辞手法形象的写出了。作者对此处美景的心声。并且用了李白的诗句来写第二段，这第二段用的是李白的诗句跟其他诗人的诗句来写此处美景。三段反转，写出了人类破坏环境乱砍乱伐的情节。

第四段写出了人类破坏环境后原本漂亮的环境变成了什么样子。

第五段写出了人类已经不知悔改，一处破坏后就转到另一处接着乱砍乱伐破坏环境。

最后一段讲的是人类破坏地球生态环境完后地球无法修复地球毁灭全部人人都死了。

这篇课文怎么说呢写的太烂了，跟坨屎一样烂。

同学a：这慕老师也太高傲了吧！

同学b：是啊是啊就算他高考750，也没必要侮辱发表文学作品，并且发表这文学作品作者还上了语文书上。这样侮辱不好吧！

同学c：太高傲了吧！还以为是什么好人，感觉还不如老巫婆，她起码不侮辱人，还会说一些作者的往事。

同学d：等一下你们看这作者慕海，该不会是他吧？

同学a：我靠真的是叫慕海，这篇课文发表2xxx年x月xx日，a市。好像真的是他。这应该是他小学四年级吧？

同学b：我记得老巫婆说过我们学校之前有几篇学生写的文章被教育局录取了。

同学c：算一下时间应该是。不会错。

慕海：这篇课文写的太过于明显了。完全没有文学意义。完全没有探索这篇文章的细节的那种过程，就把意思甩你脸上了。而且文笔也很烂。

同学a：骂自己骂的这么狠的我也是第一次见。

同学b：他骂自己的时候好好笑啊！

同学们：确实好笑。