说到柏拉图，不认真讲讲柏拉图的爱情观，真对不起那些被感情营销号坑惨了读者们。相信很多人都听说过柏拉图式的爱情，而这又经常被人解读为“有爱无性的精神恋爱”，听起来美好，但其实很片面。咱们先拿出结论，柏拉图式的爱情观是有限定范围的，因为它指的是：

同性恋。

再想想营销号的解读，是不是细思极恐……

一日为师，终身为父，对柏拉图影响最深远的莫过于他的老师苏格拉底，这位也是个牛人，在后面会详细介绍。相传，有一天柏拉图问苏格拉底什么是爱情，我想大概率是柏拉图想谈恋爱了，指望老师给自己介绍个对象。苏格拉底可能觉得不太方便，就学师爷装糊涂，对他说：

“请你穿越这片麦田，摘一株最大最饱满的麦穗回来。但有个规则，你不能走回头路，而且只能摘一次。”

柏拉图照做了，却空手而归。

他解释道：“在前进途中，确实看到了很多我特别欣赏的麦穗，但我却总觉得前面会有更好的，于是放弃了它们。可走到后面以后，又总觉得见到的还没有前面的好，不知不觉就走完了全程。”

苏格拉底笑了笑，说：“这就是爱情。”

苏格拉底不愧是教育大家，每每读到这个故事都会让我回想起被概率论支配的恐惧。奈何他遇到的，是柏拉图这个专业气老师的学生，真的是一物降一物。柏拉图受到老师的点拨后，形成了自己独特的爱情观，即柏拉图式的爱情。但人家的爱情观可比咱们的奔放得多，估计苏格拉底听了得气死，因为柏拉图指的是：

成年男子与未成年男子之间的爱情。

他还说得有理有据。一方面，当时的希腊也有着男尊女卑的风气，认为女性没有资格拥有爱情。另外，柏拉图认为异性之间的爱情，大都只是为了服务婚姻而实现社会建构。只有同性之间才能摒弃肉欲的影响，专注于精神的交织。

为了不影响正事而舍弃爱情，嗯，我科直呼内行。

曾经有一个女孩向笔者表白：“我想与你有一次柏拉图式的爱情。”本着科普工作者的严谨态度，笔者援引柏拉图的代表作《会饮篇》为例证，耐心的跟她讲述了柏拉图爱情观的本质。最后得出结论，她的说法翻译过来就是：

“我不仅把你当兄弟，我还想睡你。”

别问，问就是活该单身……

YY杂谈：

柏拉图式的爱情虽然只是咱们故事中的一个小插曲，但也深刻的反映了古希腊对科学的认识和态度。

受传统文化和历史因素的影响，我们中国人总是难免会功利性的看待学习与知识，正如《论语》中所说的“学而优则仕”一般。但科学最早的时候并不是追求实用的，甚至根本就是无用的。与柏拉图的爱情观类似的理解，他们会认为有用的知识难免会受到社会生产的“绑架”，这是他们所不屑的（要知道那时候玩得起这些东西的可都是奴隶主们），因而只有无用的知识才是自由的，才是珍贵的。

有一个小故事可以很好地证明这一点。斯托贝乌斯曾记载过一个关于欧几里得的故事，曾经有一个学生质问欧几里得“学习几何学有什么用？”结果一向温和的欧几里得顿时勃然大怒，“他居然想玷污几何学，认为它是有用的！给他三个钱币，让他离开这里吧。”

一直到十七世纪弗朗西斯·培根提出“知识就是力量”，然后经历了十八、十九世纪的技术革命后，科学所展现出来的力量才真正体现出来。