全国小学生创新作文大赛，原澈希手心冒汗地抽取了题目。

请利用以下词语，编一个故事。

时光 流水 沙漏 梦想

当其他小孩子嫌写五百字太多的时候，原澈希总能轻轻松松的把作文页的整整两张纸都占满。

这两页纸洋洋洒洒，脑洞开出银河系。

用这两张纸，原澈希众望所归，轻松换来了一个金灿灿的奖杯。

一等奖。

当原澈希无聊的时候，总乐意营造一个只属于自己的内心世界。

时间长了，内心世界满足不了原澈希的表现欲，她喜欢把好多内容都讲出来，作为连续剧呈现在同学们的面前。每次说到传神处，原澈希就神秘兮兮地收尾，道一句未完待续。

在原澈希眼里好久好久，在别人眼里却很短的一段时间过去，车梓豪终于和顾浩浩开口说话了。

“顾浩浩，你今天听原澈希的故事会了吗？”

顾浩浩想题的间隙，听到了一个如此熟悉的声音，心里激动，抬起头来就应和，“我昨天听了。”

这个小女孩编故事，即便自己不想听她也会强行给他灌进去的。

“啊！好烦啊！”车梓豪捂着脑袋，“我又被原澈希洗脑了。”

车梓豪拽着顾浩浩悲哀地诉说，原澈希今天讲的是一个关于“英语城”的故事，情节扣人心弦，他太想知道字母C去了哪里。

顾浩浩没听明白，“字母C？去了哪里？”

“对。”车梓豪抬起眼皮，“传说中，英语城被隐秘地建造在一座荒凉的大山里，那座城的居民只有二十六个，分别是字母A到Z。其中A为众字母之首，被尊称为A长老。字母们生活规律，每天都会在大街上游走，排成整齐的队形，唱他们自己的字母歌。忽然有一天，C不见了！”

天哪，顾浩浩的脑袋里飞过一排惊叹号。

“恕我无能为力。”他可对编故事不在行。

车梓豪只能等明天的故事时间了。

原澈希的故事时间是每天上午的活动课。每到这时，总有一群小朋友挤在双杠下，这些人都是原澈希的小粉丝，他们仰着小脸是在等原澈希开始讲故事。

如果过去能被称之为故事的话，她并不乐意把这些过分平庸的故事讲给别人听，添油加醋了，会显得这事情不真实。

留在过去的回忆，有悲伤也有幸福。

“好了好了，现在我们讲大结局！”原澈希跃上了双杠，双腿随意地晃来晃去，“你们想听什么结局？”

车梓豪说：“当然是美好的结局啦！”

虽然他还是搞不明白字母C为什么会走，又去了哪里。

小朋友们都趋之若鹜。

“不是所有的故事都有美好的结局。”原澈希显摆自己编故事的头脑，“这个故事的结局其实是这样的！”

字母C是自己走的。

它觉得循规蹈矩的日常生活如同嚼蜡，没有一点意思，就想逃离英语城，去隔壁的数学城看看。它感觉那里的居民很多，应该拥有很有趣的生活。可到了那里，各种不同的符号都像看动物一样看着C，因为外形长得不一样，C感觉自己是个异类，数字们的表情都带着迷茫和困惑。

同样有胳膊有腿，为什么他们会表现得那么奇怪呢？

C无法适应数学城的生活，最后客死他乡。

车梓豪不满意，“为什么不能写一个好的结局呢？”

原澈希跟他比剪刀手，“这个故事告诉我们，自己的家才是最好的！”

小朋友们虽然看不出这个故事的教育意义，但是纷纷哗哗哗鼓掌，为这个不像结局的结局喝彩，也隐隐为字母C的命运感到悲哀。

英语城风波过后，又一个周一。

作文课以后，裴燕让原澈希收齐本子，她会抽空批阅。原澈希这个语文课代表办事效率不算很高，不过遇上自己想办的事，操劳起来比店小二都勤快。

原澈希没过多久就来送本，热情洋溢地夸自己，“老师，这次的作文我写得可好了，您一定要认真看看！”

说完扮了个鬼脸就跑。

因为要求是“自拟题目，自选体裁”，原澈希写了新编故事。

她从来不写烂大街的记叙文，作文本上清一色的全是故事。裴燕头疼地翻开本，在一片“又是一个阳光明媚的清晨”的大路边开头中间，原澈希的“又是一个阴云密布的午夜”轻而易举地跃入了裴燕的眼帘。