舒汉良脸上笑意闪现，台下应答已经能保持一致了，这是好的开始。

感觉自己霸气一出，就掌控了全局。

忽然好像有什么念头一闪而过，舒汉良也没太在意。

随即，舒汉良祭出了上辈子给甲方培训的那一套学习模式，“我刚才说了，在课上，我不介意你们接话搭茬儿，但咱们也得有规矩，得跟咱们上课的内容挨着，都想好了再说话。

这样，我看现在教室里有个一百来人，咱们分分小组。

这一个桌子坐4个人，前后3张桌子算是一个小组，每个小组最多12个人，你们可以调整自由搭配。

以后遇到知识点不理解的先组内解决，解决不了的选出一个人代表你们小组提问。

给你们几分钟时间，咱们~~~

9点一刻正式上课。”

舒汉良给自己茶缸子里续了点儿水，看看时间到了，先去把前排照明灯关了，才回到了讲台后，把一张画着结构图的玻璃纸放到投影机上。

学生们目光闪动，却没有交头接耳，都仔细看着投影。

“同学们！今天开始，我们学习文化知识中比较高级的课程-科学基础知识。

我们经常听到说要讲科学，那什么是科学呢？

科学是一个统称，它原指分科而学的意思，就是将各种知识通过细化分类，比如数学、物理、化学、生物学等等，单独拿出来进行研究，形成逐渐完整的知识体系。

可以说，科学是关于发现发明创造、关于实践的学问，是我们人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。

我们轧钢厂这么多设备、这么多生产工艺、还有厂里逐渐完善的管理制度等等，这都是科学的结晶。

同学们看图，科学包括自然科学、社会科学和思维科学等分类。

自然科学是研究自然界不同对象的运动、变化和发展规律的科学，数理化这些都属于这一类。

社会科学是研究人类社会不同领域的运动、变化和发展规律的科学，研究政治、经济等方面。

思维科学研究哲学、心理学等方面，我们以后有时间可能会涉及到马克思主义哲学的知识，它是关于世界观的学说，研究的是自然科学和社会科学知识的概括和总结，也是自然界、社会和思维的最一般的规律。”

舒汉良讲到这里，停顿几息让同学们沉淀一下，“科学的整体概念大家简单了解一下就可以了。请注意——

我们今后学习的重点是科学分类中的自然科学基础课程，这也是大家工作中涉及到的专业技术知识基础。

这一节课就先从自然科学中的自然常识讲起~~~”

开场完毕，舒汉良对照着准备的一张张投影课件，滔滔不绝地讲了起来。

第一次课讲得很成功，课堂氛围极好，学生的热情很高，纷纷表示收获满满。

课后舒汉良交代每个人都要在黑板上他现画的统计表中画正字儿，又指定今天第一组打扫卫生，以后轮换，他自己锁好设备先走一步。

不走不行了，他这种讲课方式忒费精神和体力，哪个老师能像他似的满课堂溜达，还分组讨论、分组对抗，还点评，要知道这不是在小会议室培训二三十人，这教室坐了百人还有空余座位，声音但凡小一点，后边就听不见。

溜溜儿3个小时啊，12点才下课，他早就饿了。

骑车到南长街儿都快1点了，上星期给老舒留的其实是个活话儿，说中午可能回来吃，这到家一看，4口人都还在等着呢。

老舒看见儿子饿的那怂样儿，好气又好笑，招呼他赶紧上桌，今天家里是烙饼摊鸡蛋，菠菜粉丝和酱猪头肉。

老家儿心疼孩子身体刚好又刚上班儿，给弄了顿好的，然后一家子就见识了什么叫风卷残云。

两位妹妹嘀咕说哥哥不像是去讲课，倒是像卖苦力去了，引得舒汉良翻白眼儿，就你们那小庙儿改的学校，教室能和工厂大教室比吗？

站着说话不腰疼！

好在孙芳做饭留了富余，把准备给舒汉良留着带走当早点的那张饼也消灭了，一家子才算都吃饱了。

吃完饭，照例给老舒汇报工作。

本来舒汉良是想糊弄过去就得了，这嗓子干疼，结果精明的老舒就抓住他讲课怎么体力消耗那么大做突破口，让他给课堂复了个盘。

然后就对他这种互动式的教学很感兴趣，让他把讲义教案都掏了出来，一项一项