小一样吗？会不会是有的大，有的小，万一大的苹果有小的两个大呢，这该怎么算呢？”三毛继续问道。

慧慧......

“一样大小，你现在只要告诉我，小红一共有几个苹果就行，其他的问题都不是问题。”慧慧咬牙说道。

三毛又掰了下手指头，想了想，才不确定的看着慧慧说道，“是七个？对不对？”

“对，就是七个！三毛答的很好。”慧慧松了口气，就这还不忘要夸三毛一下。

没事，小孩子问题多是好事，以前老师不是经常说吗？会问问题的才是好孩子，才是聪明的孩子。

不会问问题，只能说明没花心思去学。

就像自己一样，看到老师永远没有问题。

最后的结果就是看到题目两眼一抹黑。

“来，我们进行下一题。

小红在家里做饭，第一次做了五个馒头，后来觉得不够，又做了三个馒头。

请问小红一共做了几个馒头？“慧慧问道。

三毛愣了下，看了下慧慧，又看看自己，想了一会儿才问道，“姑姑，小红几岁？”

慧慧愣了下，这什么问题？和自己问的问题有什么关系吗？

“你问这干嘛？”慧慧奇怪的问道。

“年龄太小了不能做馒头，奶奶常说，我们这么小，比灶台也高不了多少。

要是去做饭的话，容易出事。“三毛认真说道。

慧慧......

“小红和姑姑一样大，比灶台高很多，现在可以回答了吧！”慧慧攥紧了手里的粉笔问道。

“是分两锅做的馒头吗？”三毛又问道。

“是，分两次做的。”慧慧说道。

“那太浪费了，像我们家的锅，一锅可以做十二个馒头。

她为什么不一锅做呢？

即使做多了，也可以下次吃的，下次吃的时候放锅里热一下就行了。

分两锅做多浪费啊！

要浪费煤球，还要浪费时间，一点都不划算。

你们说对不对？“三毛自己这么说不算，还看向一旁观摩的弟弟妹妹，寻求认同。

其他的三个小孩子被三毛一说，也觉得很有道理。

“多做点，下顿吃。”妞妞说道。

“浪费！”丫丫摇着头。

“馒头很大吗？”四毛问道。

“看，姑姑，弟弟妹妹们也这么认为。”三毛冲着慧慧摊了下手。

已经彻底无语的慧慧......

第130章 因材施教

在慧慧的心情没有完全平复前，算术是没有办法进行下去了。

给三毛布置了一堆写字母的作业后，慧慧立刻就钻进厨房进行心理复健。

没事，只是小孩子，问题多很正常，自己小时候不也问过妈妈为什么鸡和鸭都有羽毛，为什么一个会游泳，一个不会。

孩子嘛，问题多正常。

大姑常说，学习的过程就是解答问题的过程。

而孩子认识这个世界的过程就是从发现问题开始的。

不到半小时，心理强大的慧慧就完成了心理复健。

恢复了斗志的慧慧，昂着头继续回到堂屋，拿起粉笔，准备继续给三毛讲课。

“小明手里有五个......”

“刚刚不是还小红吗？怎么变小明了？”

慧慧的话还没说完，三毛就打断了慧慧的话。

慧慧......