，以此激励天下士子考取功名。”

反而在国子监内变本加厉。

方孝孺此人，完全是站在士大夫的阶层出发，去考虑问题。

但这种思想又有一个不好的地方，‘心即理’，那岂不是说明人没有必要去追求更高的学识？

朱熹将个人的道德水准同学识水平捆绑在一起，固然有种种不好，无数弊端。

更是能稳固劳工的地位，让更多的百姓愿意成为劳工，而不认为自己轻贱。

“如此世间皆是道德之士。”

方孝孺如实答道，观其神情，竟然当真有一种据理力争之感。

朱允熞的语气虽然平淡，但实则已经是不满到了极点！

说不定下一刻就会大发雷霆！

而朱允熞的话，更是给方孝孺埋了一颗雷，只要敢答话，就可能被朱允熞以大逆不道的罪名直接拿下！

让朱允熞感觉自己是在对着一群空气说话，心头怒气逐渐上涌，看来这些人是打算用这种方式让朱允熞服软。

但若是让道德水准和学识水平没任何关系，这岂不是更加乱套？

这也是问题所在。

“皆不可钻研圣人学问！”

儒家文化就是至高无上的存在，没有任何一种思想可以超脱其上。

从古至今，从东方到西方，所有思想家都在做一件事，那就是用古人的权威，印证自己的权威！

“故而，殿下所言，臣无法认同！”

向朱允熞汇报了一则消息：在上次朱允熞巡视国子监之后，方孝孺不仅没有改变自己的作风。

同时这种思想，也可以提高百姓的地位。

………………

而就在朱允熞不断回想着阳明心学的内容，并加之改编的时候。

说道：“殿下，臣在。”

在家耕田的百姓，在人们心中要比外出打工的百姓地位要高上几分。

朱允熞既要保证阳明心学的内容不失其意，才能说服一众儒家士子，同时也要从阳明心学的观点中，找出符合自己所需的内容。

“臣既然担任国子监祭酒一职，便自然要让国子监焕然一新。”

朱允熞要将大明的思潮，往实用主义的方向去引导，让所有人更加关心如何发展出更实用的科技，解放更多的生产力。

往里面掺杂一些别的东西。

但这也就只是一个壳子而已，里面真正的内容，朱允熞自然不会完全按照阳明心学的内容来。

“定然是鼓励天下所有读书人，奋发进取，钻研圣人学问。”

朱允熞，终于发难。

所以朱允熞将自己目标放到了阳明心学的身上。

连带着百姓，心中自然就有所顾虑。

这种事情，其实大家都在做，程朱理学是这样，阳明心学也是这样。

同时，还有这所谓的知，又是怎么一回事，该怎么知，又要朝那个方知？

这都是可以掺杂私货的地方！

这几乎是公然和朱允熞叫板了！完全没把朱允熞放在眼里！

但方孝孺敢这么做，自然是有他的底气。

翌日。

不也没人指责他们的不对？

说白了，只要你能从圣人言论中找到相对应的东西，有一套自己完善的理论，又符合当下的思想观念。

不管朱允熞说什么，他们就点头称是。

而不是凭空冒出的‘异端’。

“国子监的身上，不仅承担着教育的意义，更是为天下学府之表率！”

朱允熞很清楚，在这个时代。

朱允熞自然也无法例外。

“看来，得给他们点颜色瞧瞧！”

“如果是你站在孤的位子上，你又会怎么做？！”

“继往开来。”

阳明心学，出自于儒家，天然就和儒家文化亲近，受到所有人的认同。

直接宣布取缔算学！将算学驱逐去国子监！

更是号称，国子监内，是传授圣人学问的地方，除开圣人学问，一概不得入国子监！

而科举所考的内容，更是不可能改变！

而不是站在大明的角度考虑！

不过朱允熞却可以借着复兴儒家文化的名义。

朱允熞听后，眼中闪过一丝危险的光芒：“这是要和我作对啊？”

士大夫共治天下！