胡亥将最后一本看完后。

将书架上的书册，一一收起来抱在怀里。

来到桌案对面，将书册堆放在桌案上。

又叫人搬来一把椅子。

随后在韩依梦疑惑地目光中，翻开一本空白书册，誊抄起来。

“这几天朕陪你一起写，现代字体需要翻译成秦字，而且其中有的现代观念并不适用于当下。”

“朕还要翻阅一些儒家、法家的学术思想，尽可能融合进去。”

胡亥解释道。

“嗯，看来你比我还要辛苦一点。”

韩依梦认真的点了点头，说道。

这几天韩依梦一直在从新编写一些基础的教材，包括语文基础，数学基础，以及思想品德等。

其中，语文，可以为学子打下坚实的识字基础，数学为学子们打下基础的数字敏感和算术，其难度也不高。

就比如，

一年级 数学的基础架构

1. 数学的奥秘

2. 大秦数字大小写初步认识

3. 加减乘除法则

4. 加法和减法

5. 熟记九九乘法口诀表

6. 除法

7. 练习题

8. …..

其中九九乘法表原本在大秦就有的，现代出土的里耶秦简是实实在在的实物证明。

事实上，早在春秋战国时期，古人在发明了十进制后，就有了九九口诀。

而阿拉伯数字和阿拉伯九九口诀是出现在公元三世纪后，比大秦晚了将近六个世纪。

但由于阿拉伯数字的简单易懂，易于书写。

胡亥还是决定直接引用阿拉伯数字，作为大秦数字的小写，以此来简化大秦数术方面。

并将其编入教材中，纳入基础教育，实实在在的成为大秦学子必备的技能。

简化的数字，可以极大程度在大秦每行每业发挥出其优势，为工商业的发展提供不小的助力。

而语文就是一门更为深厚的学科了，现在能写的无非就是教人识字，通文义等基础技能。

要通过文学体现一个国家的强大，汇聚民心，还得结合秦朝诸多学家的精髓，并在后续教育体系中，逐步完善。

“道阻且长啊。”

胡亥誊抄完数学，又拿起语文，感叹道。

一年级语文，其基础架构如下，

1. 字母初识

2. 拼音法则熟记

3. 赳赳老秦国歌朗诵

4. 山河壮阔诗歌朗诵

5. 爱我大秦民谣朗诵

6. 熟背以上内容

7. ……

整本语文教材的路线就是从英文字母发音，到自由拼读，再到朗诵熟背来对秦字的认知进行搭建。

秦字的发音和声调，包括书写规范，笔画，只提取了一部分极具代表性的进行详细介绍。

毕竟大部分字体的笔画拆分开来都是一样的。

学子只需要知道常用的文字书写顺序即可，至于其他的，则是命人制作字典，来供学子查询，和理解。

“这样下去可不行，得找人把这些教材都掌握了，再由他们去传授。”

“朕堂堂一国之君，岂能浪费时间在这上面，你说是吧？”

胡亥扔掉一支没墨的圆珠笔，捏了捏自己酸软的手腕，头也不抬地说道。

等了一会不见人回应，胡亥抬头看去。

却见对面的人儿已经趴在桌上睡着了。

胡亥看了眼窗外的天色，已经快天黑了。

两人从中午用完膳后一刻没停，一直在奋笔勤书，期间不知道都换了多少笔，用掉多少墨。

自己一个大男人都遭不住，何况小女生？

“辛苦了……”

胡亥将书册合上，来到韩依梦旁，左手伸进对方腿弯，右手臂贴背，让其脑袋靠在自己肩头。

嗅着近前少女熟悉的馨香，小心翼翼地将对方公主抱了起来。

裙摆顺着胡亥的臂弯垂下，韩依梦睫毛微微颤动，呼吸有一瞬地凌乱。

胡亥将韩依梦的身体轻放在床榻上。

软软的，轻轻的，令得胡亥心猿意马。

胡亥甩了甩头抛除杂念，为其盖上了被子。

“这妮子，鞋子也不穿，老赤着个脚丫到处跑。”