总zz部，纪律监察组。

带队的上校年龄四十岁左右。

如果成才看见他会恍然大悟，上次实战任务后，在老y进行作战简报解释就是由这位上校主持。

当时要解释三个问题。

第一、战场指挥权问题。

第二、李芸中校失责问题

第三、战后表现出来的心理问题。

上校和成才是熟人。

他打心眼里愿意相信野战军上等兵……已经晋升少尉。

他打心眼里愿意相信少尉心理上多少有点“不卫生”。

正常人谁会在第一次实战任务后，有心情收拾的整整齐齐？

然而，袁朗中校已经踩坑。

这是啥？

这是教训。

所以忘记不卫生，只考虑本次作战。

最主要的是以上校对成才性格分析和理解。

自己但凡在这次调查里提及“不卫生”，某少尉敢立刻申请军事法庭裁决。

陆军的事要讲规矩，既然战斗判定心理无异议。特殊军事人才库远程观察组几位心理专家给予成才S+心理评级。

自己再提，分分钟变成下一个袁朗。

就像现在。

成才指控袁朗缴枪的原因就在于他曾经的经历引起战场主官偏见。

小伙子硬是要的，无理搅三分，一根好搅屎棍。

307医院行政办公室。

“袁朗中校，请问您是否知道对刚经历过战斗的成才少尉来说缴枪意味着什么？”

袁朗一早就有心理准备，成才会把激进的锅扣在自己头上，现在看来，指控又多一条。

“是，意味不信任但又意味着对一名士兵的保护。”

平和声音蕴含一股让人信服的力量。

成才射杀阮红青虽然热血，但绝对是一种心理失控。

而且在之前，阮红青已经被故意打中4枪非要害......

上校惋惜，何必惹搅屎棍呢。

算了，自己只是提问，判断交给观察部门。

“袁朗中校，请问您是否下达射击失去抵抗能力俘虏命令。”

“没下令！”

“袁朗中校，请问您下达缴枪命令后成才少尉是否有抗拒或违反你的命令？”

“没有！”

“袁朗中校，请问您是否了解成才少尉和商鱼上尉在老a抵达之前所经历的战斗困难程度？”

“不知道！”

袁朗闭上眼，二人组能活下来简直是个奇迹。

前些天建立数字模型的一幕记忆犹新。

没有补给，没有药品，枪伤，疟疾，武装罪犯堵截，佣兵追杀，设身处地，在该条件下老a队员也会给跪。

“袁朗中校，你是否了解成才少尉在和小鸟女子特种战术大队协同作战任务过程中做法？”

“是！”

“你怎么看待成才少尉做法？”

“我对他个人没有偏见！”

袁朗反应很快，联系前后，明白成才指责围绕的点：偏见造成的缴枪！

“袁朗中校，你对他个人没有偏见，请问是否对他指挥方式有异议？”

“是！”

“请说明！”

袁朗阐述道：“我们的士兵不是工具，成少尉指挥风格冷硬，我仅对此有看法。”

“请具体说明。”

“成才少尉根据任务安排团队成员优先战损顺序的做法我很难苟同，这对我们的士兵太冷漠。”

“袁朗中校，所以你个人不认同任务必然出现战损的情况下，指挥官根据团队成员战术角色，安排战损顺序这种做法？”

“是！”

“你怎么完成任务？”

“根据实际。”

上校抬头深深看了袁朗一眼，后者非常平静。

“请你阐述成才少尉出现心理危机的理由。”

袁朗缓缓开口：“在正式接应前，因为经验误判，所以老a没能准确计算到两人位置。当时情况是我们跟踪佣兵，找到成才少尉与商鱼上尉......”

“等一下。”

袁朗怔住。

打断陈述很少见，打断最终结论陈述更少见。

上校咽了咽口水，提出成才最后一条也是最凶险的一条指控。

他放慢速度，“袁朗中校，请您解释为何老a在发现佣兵并尾随佣兵的情况下没有主动解决敌人，而是放任较为惨烈结局出现？”

“您觉得自己是否该在商鱼上尉中