电学生的名头，辗转多个剧组拍摄。

导演，编剧，摄影，美术，灯光，剪辑……

十几年来就没有他没干过的。

只可惜一直没混出什么名堂，默默无闻好些年，都没什么反响，最后趁着风口拍网大短剧捞钱去了。

而现在自己重生回到2006年这个节点，再回头看自己曾经自以为惊才艳艳的作品时，只会觉得当年的自己怎么拍出这么一坨的。

“没事，我之前拍的我自己其实也不满意，这次和你合拍咱俩就当作业一起交上去得了，原来那个就不要了。”

杨铭摆了摆手示意无所谓，他捡起林大福散落在地的传单，细细看了起来，半响后才幽幽地说道：“话说你这个带资入组……应该包盒饭吧？”

“啊？”

……

林大福匆匆忙忙跑去饭堂打包盒饭，而杨铭则是在宿舍争分夺秒开始构思短片剧本。

距离上交期末作业只剩下不到一个月时间，这也就意味着杨铭选定的剧本必须要足够精简。

这个年代北电的电影教学实际上还是在艺术性上的指导，引导学生尽可能地要思考人性，剖析人性的黑暗，描述生活的苦痛来突出电影的艺术性，让群众能反思反省。

简单来说，就是不能乐出来。

因此即便期末作业仅仅只是要求30分钟以内的短片，但绝大多数同学都会先拍个60分钟，甚至90分钟的片子，然后再删减到三十分钟，塞得满满当当。

特别是整上各种云里雾里的转场和对白，似乎这样就能突出他们的艺术性一样。

但这对于经历过后世商业电影大爆炸的杨铭来说，就纯纯扯淡。

电影就是电影，最重要就是要拍出一个让观众看得懂的故事。

要是观众都看不懂你的电影在说什么，那何谈观众能够感悟你电影中想要传达的情感和理念。

如果只是为了对付期末作业的话，以杨铭十数年的从业经验来说，这轻而易举，但是如果自己将来想要成为名导的话，这种粗制滥造的烂片只会成为自己的黑历史。

因此这虽然只是一次作业，但杨铭同样以最高标准对待。

杨铭在脑海中不断回忆十数年来的各种优秀电影内容，直到最后，他的脑海中渐渐浮现出一个符合的剧本剧情。