”奕欣心想，也只能推在你身上，这种年龄资历掌握如此权柄，朝中那些大员要吵死人了。

也不知是何许关系，能让镇南王如此垂青这两个年轻人。奕欣实在有些想不明白。

奕欣既然答应了，也不在这两人任命上做啥纠缠了，将此行需要解决的一些疑虑一一问计于沈云峰。

沈云峰也一一作答，他的思路显然让奕欣感觉脑洞大开，感觉到不虚此行，但又觉得困难重重。

奕欣现在对沈云峰处在一种近似盲信的状态，但其自身所接受的教育又让他努力排斥沈云峰的思路。

最终，奕欣还是问了最想问的话：“镇南王的思路可以说是十分清奇，虽然很多与大清的祖例相悖，但确实是实用的想法。小王斗胆一问，镇南王师从何处？鸿学巨儒，也难与镇南王相比啊！”

沈云峰心想，摸我底啊，幸亏故事版本早就设计好了。

于是沈云峰便讲述了一个叫周伯通的老人，曾游历多国，见欧洲诸国已经进入工业时代，于是便要回到中国，想用一身学识救国。但是在南洋遇到海南，在海上漂浮到安南国，在山中行走回中原时染病。瑶人救了老人，但老人已年迈体弱，便将一身所学悉数教育于瑶寨的几个小孩，逝世前让几个瑶人小孩一定要振兴中华的故事。

这个故事已经反复推敲了多少次了，故事很神奇，但是听众是无法推翻故事逻辑。此时从沈云峰口中讲出来，那是娓娓道来，精彩至极。