制造出来。第一个人造元素锝（tc）于1936年在伯克利的0.94米回旋加速器上被发现。1939年起，美国物理学家麦克米伦、西博格等人利用回旋加速器开始超铀元素的制造。此后进入元素周期表被填充的快速进展期，一大批新元素被制造了出来。

2016年3月16日，随着国际纯粹化学会（iupac）公布将113号元素、115号元素、117号元素和118号元素分布命名为nh、mc、ts和og，元素周期表的前七周期全部填满。此后，科学家们继续探索尝试合成更重的元素，元素周期表在未来可能还会继续发展和演变。

二、关于化学元素周期表可能的发展趋势：

（一）理论和认知方面

1. 对元素电子结构和轨道理论的进一步修正和完善：随着量子力学理论的发展和对重元素、超重元素等复杂体系研究的深入，可能会修正当前对于元素周期表中电子填充顺序、轨道能量等的一些认知偏差。

2. 拓展元素周期表的维度理解 ：目前是二维的表格形式展现元素性质随原子序数等的变化，如果从多维度（比如考虑元素的多种性质同时变化，或结合元素在不同物理化学环境下的特性等）来重新构建对周期表的理解和展示可能会是一个方向。

（二）元素发现方面

1. 超重元素合成的持续探索：虽然合成超重元素越来越困难，但对超重核稳定岛的探索仍可能继续，如果发现新的超重元素，周期表将继续扩充。

2. 可能在极端环境（如极高压力、温度、特殊电磁场等）下发现元素新的存在形式或新“元素”（可能是暂未被认知的新的同素异形体等）。

（三）应用方面

1. 定制化和专业化的周期表：针对不同领域如材料科学、生物化学、核物理学等，可能会发展出突出与该领域相关元素性质和趋势的专业版元素周期表。

2. 元素周期表与大数据和人工智能结合：帮助预测新物质的性质、化学反应的可能性和产物等，例如通过已知元素性质数据来预测新合成元素或化合物的特性等。

（三）教育方面

1. 更加动态和交互的周期表展示：在教学和科普中，可能会利用虚拟现实（vr）、增强现实（ar）等技术使学习者更直观深入理解元素周期表和元素性质变化趋势等。

2. 教育内容上会更强调对元素周期表理解的深度和广度，不仅仅是记忆元素符号和基本性质，而是理解其背后的科学原理和在实际中的广泛联系。

（四）环保和可持续发展方面

1. 随着对资源可持续利用和环境保护的重视，元素周期表中关于元素的可回收性、环境友好性等相关信息可能会被更多地整合进来。

2. 对涉及新能源、绿色材料等元素的关注度提升，在周期表的展示和解读中会更突出这些元素。

三、元素周期表在材料科学领域有以下诸多重要应用：

（一）材料设计与开发方面

1. 预测材料性能：

同一族元素具有相似化学性质，可根据已知元素的材料特性推断同族其他元素形成材料的可能性能，比如碱金属的活泼性、卤族元素形成化合物的稳定性等。

同一周期元素从左到右，物理化学性质渐变，能大致判断材料的电学（如金属 - 半导体 - 绝缘体变化趋势）、光学、力学等性质变化。

2. 指导新材料合成：

可以基于元素周期表中元素间的反应规律和性质互补原则等，尝试合成新的化合物材料。例如，在寻找高温超导体时，通过在周期表中不同区域元素组合试验。

利用过渡金属元素的多样化合价和配位能力等设计新型功能材料。

（二）材料分类与理解方面

1. 对现有材料分类：

金属材料：周期表左侧的大部分元素（碱金属、碱土金属、过渡金属等）是构成金属材料的主体，它们的共性如导电性、延展性、金属光泽等可基于元素周期表位置理解其本质原因（电子结构等）。

半导体材料：集中在周期表中金属与非金属交界处，像硅、锗等元素是传统半导体材料的基础。

陶瓷材料和无机非金属材料：周期表右侧的许多非金属元素及其化合物构成了各种陶瓷、玻璃等材料。

2. 理解材料性质的根源：

例如，元素的电负性在周期表中呈