想到你还是个官儿迷！我还从来没见过像你这样要官当的！”

“嗨！我是太想进步了！嘿嘿嘿……”

“你呀，说正经的，学校对你的任用有两个～呃，方向，两个方向。一个就是留校任教，另一个是去航空队，毕竟我在南方还打着仗呢。告诉我你想选择哪一条？”

何雨柱心中鄙视，您都说了让我当飞行教员，这又让我选择，明显是糊弄鬼呢！

不过他还是郑重地说道:

“我选择留校任教，培养更多航空人才！我们需要更多更专业的人才，我建议扩大招生名额！这一千万我捐献了，它虽然不多，但是我希望它能发挥着作用！”

何雨柱不缺实战经验，也没有必要通过击落同胞的飞机提升技能，所以培养更多飞行员是他最好的选择！

王政委并没有接何雨柱的钱，一千万根本不顶什么用！

再说了他也不能接受个人的捐赠。

“我也想多招学员，但是我们没有那么多教练机，也没那么多经费，就连飞行教官的数量都不够。这也是学校需要你兼职理论教学的原因。”

“创业初期，有困难是正常的，我相信我们一定会克服的！有什么需要我做的，政委你可别客气！”

“哈哈哈……行，不用我开导你就能保持乐观，我放心很多！

另外，你翻译《飞行教范》时加进去的的势能和动能互换理论，飞行员们都跟赞同，尤其是那两个投诚的c—46飞行员，他们说，当天差点全歼他们飞行编队的人用的就是这个理论。”

这个六十年代初才会被提出的“能量机动理论”何雨柱决定占为己有了。

不过他还是谦虚了一句。

“我还以为这个理论是我提出来的呢，没想到早就有人实践过了！献丑了，献丑了！”

“用过跟总结出理论是两回事，我觉得你还是有署名权的！要是能写出个论文来就更好了，我想你是不缺乏这个理论水平的！”

“还是别写了，免得被外国佬学去！”

“你呀，我说你什么好？苏联是我们的老大哥，那几个倭国飞行教员早就成了反战同盟的人了，真不知道你哪来的那么大戒心。

我还有事，你要一起回去吗？”

“您先回去忙吧，我找个地方把钱藏起来！”

“你呀，你呀！”