书，就把她抱起来往回走。

回头看见那一对儿好闺蜜，何雨柱就气，“你俩也不告诉我一声，看着我自己挖坑自己往里跳！”

“我这是不想打扰你的生动教学啊！再说了，你媳妇都不说，干嘛怨我呀？”

“我也是想看看我们家何教官是怎么教学的，欲擒故纵诱敌深入，兵法用的不错，可惜用错了对象！没有做到因材施教！”

何雨柱白了她一眼，“错了，我只不过犯了教条主义错误，没有做到知己知彼。但是呢，殊途同归，一样能达到教育的目的。”

不知什么时候，大姨来到了门口，她继续了何雨柱的话题，“就像我们的革命一样，我国的教育事业也是摸着石头过河，但是教育事业是容错率极低的，一旦犯错影响的就是一代人。

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天晴，你以前当过飞行教官，听说你年后要到北大医学院任教，说说你对教育的想法。”

何雨柱也没想到吃瓜吃到身上，考验孩子变成了考验自己。

他也没准备，就跟在大姨身后往里走，一时间也不知道该怎么说。

他看看李教授，李教授却投来了爱莫能助的眼神。

何雨柱在内心鄙视他，一个大教授竟然不敢发表对教育的看法，就是怕老婆呗！

一家人再次回到餐桌上，李卉和郑筱兰忍的很辛苦，想笑又不敢。

大姨没打算放过何雨柱，“天晴啊，有什么就说什么，不必打腹稿，这又不是工作汇报。”

“你是教育部的领导，柱子难免要思量一下的嘛！”

李教授还是喜欢叫柱子，他对何雨柱登记何天晴这个名字也不反对，就是习惯了。

何雨柱对于李教授的仗义执言只能用眼神表示感谢，不过他也知道，躲是躲不过去的！

“其实，我们之前对飞行员的培训是战争状态下的速成之法，是迫不得已的无奈之举，为了弥补这种形式上的不足，我们采取了以老带新以战代练的补救策略。

效果还不错，但是肯定不能照搬照抄到医学教育之中。

不管是中医学还是西医学是系统科学，都需要系统地去学习。

我认为的医学教育理念，应该是‘以学生为本，教学与自主学习相结合，基础与临床相互融通’的教育理念。

在学制上，我建议取消大专学制，以免庸医误人！

本科教育采取两端延长的策略，本科之前加医学预科，本科之后扩大研究生培养数量。

当然这是针对大学医学教育的。”

喜欢我来四合院带着黑诊所。