并做好详细记录。就这样，经过无数次的甄别与筛选，芳妮终于收集到了一大批高质量的学习资源。

好不容易挑出来，再按照体裁、难易程度分类，整理成一套系统的阅读资料。不光如此，她还惦记着学生水平参差不齐，特意设计了一套写作训练题，从最基础的造句、语法巩固开始，慢慢过渡到写议论文、雕琢文采，一步一步领着学生提高写作水平。

阿卫呢，眼睛盯着计算机编程辅导这一块儿，靠着之前自学打下的底子，雄心勃勃地开启了“拓荒”之旅。

为了把那些抽象得让人头疼的代码讲明白，他没日没夜地钻研，把复杂的编程概念画成一幅幅五颜六色、生动有趣的手绘示意图，一笔一划都倾注了心血。

讲课时，深入浅出，带着学生一步步走进奇妙的编程世界，从最开始认识代码规则，到后来运用复杂函数，课程安排得循序渐进，学生们听得津津有味，不知不觉就叩开了编程知识的大门。

可创业的路，就跟取经似的，磨难重重。刚开始推广新业务的时候，质疑声和冷眼就跟城墙一样厚，挡在他们面前。家长们站在传统观念的制高点上，像审视犯人似的瞧着这些年轻稚嫩的“老师”，满心疑虑，觉得他们太年轻，没经验，教不好孩子；

学生们也习惯了老牌辅导班，对这个新冒出来的团队敬而远之。 但阿卫和芳妮骨子里那股子倔强劲儿被彻底激起来了，像两把火，越烧越旺。他们脑筋一转，想出了不少妙招。

精心设计制作了宣传单页，上面用实实在在的文字、拍得真切的图片，介绍团队成员一路摸爬滚打的成长故事，就跟看励志电影似的，还有辅导课程的亮点，看着就像发现了宝藏地图。接着，他俩就跟不知疲倦的小蜜蜂似的，穿梭在校园周边熙熙攘攘的人群里，还有社区街道那些烟火气十足的地方，见人就发宣传单；