的公式的含义。

他日常浸淫在音符中，此时也只能勉强分辨，某几个数学符号长得有点像高音谱号，但剩下的东西，他可是完全弄不明白了！

李衍无助地转头看向左右的人。这些人都听得好认真啊！没有一个像他那样脸上带着迷茫的神情。

随着下课铃声的响起，无比煎熬的第一堂课终于结束了。

这里的人都很好学，即使是选修课，下了课，也有许多人排队去讲台问老师题。

李衍有许多不懂的，也想去问。

可等排到他，他拿着笔记本，问老师这个符号，这个符号，还有这个符号是什么意思的时候，老师却不回答他了，而是从眼镜上方看了他一眼，笑着说：“小同学你是在搞笑不啦，这些都要拿来问呀。”

李衍脸都羞红了。他表示自己确实不懂，没有在开玩笑。

听了这话，老师神色就变严肃了，语气也挺严厉，问说：

“高数应该是各学院必修课吧。你基础这么差，平时怎么听课的。你是哪个学院的？哪个老师教的你？”

听到老师说自己基础差，李衍惭愧得脸都红透了。可是他音乐学院，培养方案里根本就没有高数啊！

知道他是钢琴系的，老师也惊讶极了。