封叙勾起笑容，在林斜看过来时又压下去问: “哥哥也是这样吗”

林斜违心地说: “是。”

“这个月是意外。”

封叙: “那我要向哥哥学习。”

林斜平静得像死了: “嗯，向我学习。”

封叙抓着林斜的手: “哥哥，晚上我们吃火锅吧。”

林斜勉强活过来了: “去外面吃，在家里吃好麻烦，我订位置。”

封叙: “好。”

路上看见了气球，封叙多看了两眼。

林斜买下来给封叙拿着，人彻底活过来了: “喜欢就说。”

封叙: “那今天可不可以再教我写作业。”

林斜轻敲封叙的头，声音惆怅又无奈: “我都教了一个月了，你说可不可以。”

封叙: “今天我们写数学。”

林斜步子一顿，先假装没听见。

吃火锅的时候不要有这些杂念。

火锅吃得有多开心，回家后林斜对着数学本就有头疼。

他都忘得差不多了。

转头对上封叙那双大眼睛又不忍心说不教。

最后林斜拿起了书本，先自己钻研了一遍，然后和封叙一边讨论一边写。

他和封叙一起学，完全忘了封叙给他的作业超纲了，根本不是初一的学生能做的。

林斜算了一晚上的函数，脑子都给算懵了。

晚上洗了澡将封叙拉过来当抱枕抱着就睡着了。

封叙现在已经是很合格的抱枕了，刚开始哥哥是拍着他的背哄他睡，后来就是习惯抱着他睡。

封叙观察了很多天，觉得林斜走出来了。

除了第一晚他听见抽泣声，后面这一个月都没出现任何伤心的情绪。

林斜不知道封叙在想什么，他前天睡着了脑子都是世界地图，昨天全是古诗词，今天一脑子函数。

这个觉睡得特别踏实。

感觉被知识强制。爱了。

高二十一班的老师最近讨论起林斜都感叹这个孩子开窍了。

上课认真听，作业认真写，进步神速。

数学老师摇头: “他就不笨，聪明着呢，以前就是懒，懒得学。”

英语老师叹气: “他确实不爱学。”

物理老师无语: “他英语几乎满分叫不爱学他是不爱学其他科。”

英语老师: “他确实不学，但是这个孩子家庭环境很好，他有很丰富的英语环境，出过国，语感非常棒，英语在他眼里和中文没什么两样。”

几个老师你看看我，我看看你。

机不可失失不再来。

趁着现在他学，使劲教。

林斜突然觉得各科老师都好热情。

热情到他招架不住。

江晋第n次来找林斜，林斜都在埋头学习。

江晋: “你转性了”

林斜抬头: “滚。”

江晋: “受什么刺激了最近和学习上演了一出强制。爱啊。”

林斜放下笔: “你懂什么。”

天天放学回家，封叙都拉着他问题目。

一个两个答不上来就算了，要是一直答不上来。

先不说丢人不丢人，这个榜样就没做好。

而且，环境是会影响孩子的。

一个良好的学习环境对孩子的帮助才是最大的。

他总不能连封叙都教不了吧。

江晋: “我是不懂，你这个劲头看着比杨宿还拼。”

林斜: “不做就不做，要做就要做到最好。”

“既然决定了要学，总不能学在半道卡着不上不下吧。”

江晋竖起拇指: “要强!欣赏你。”

林斜看着江晋: “来来来，这道题怎么做”

江晋看了一眼。

看了两眼。

三眼，四眼……

“我去帮你问杨宿。”

林斜: “…你学，学懂了给我讲，他身体不好，别让他上上下下四处跑。”

江晋: “霸道。”

“卷子给我，我去给你学。”

林斜讲卷子给江晋。

“快点啊，别我这边自己琢磨出来了你都还没学懂。”

江晋: “你看不起谁，等着，明天我就给你讲。”

林斜