“复试我没意见。本文搜：吾看书 5kanshu.com 免费阅读”顾非晚开口，她直接忽视高老师给她使的眼色，接着说：“不过校长，你不觉得这件事很蹊跷吗？”

校长当然看见两人之间的小动作，只是假装没看见。高东扬听到顾非晚没有按照自己的眼色行事，很是无奈的继续低下头装死。

“你以为我什么都不懂？还需要你来提醒？我们的成绩今天刚出来，第一节课上课宣布成绩，还没到下课就已经在网上铺展开了，明显是我们学校有内鬼。”徐校长没好气的说道。

“还有人推波助澜，要不然事情不可能发酵这么快。”顾非晚补充。

高东扬瞬间就明白了校长的意图，他结束装死，拍着胸脯保证道：“校长，我敢以我的命运担保，顾非晚同学没有作弊。她是有这个实力的，你要相信她。”

秘书小杨这个时候推门进来，说道：“校长，声明已经在我们官网发了，还联系了几个和我们学校关系比较好的媒体，给了同样的稿子。”

“行，你去盯着，看看网上的反应。顺便通知高三年级组，今天务必为每科准备一份试卷，难度不得低于月考水平。”徐校长说道。

秘书回复：“知道。”然后关门离开。

半个小时之后，秘书小杨黑着脸敲开了校长办公室的门。

“校长，不好了。”小杨进门第一句话，就给了办公室三人带来了一个不好的消息。

“怎么了？”徐校长问。

小杨拿出手机解锁，然后推到校长眼前。

徐校长先看标题：疑是顾非晚背后金主，为她顺利考试“保驾护航”。

“保驾护航”四个字还做种加大加粗，以突出笔者的讽刺意味。

再看下面的图片，徐校长差点两眼一黑栽倒过去。

他快速的拿起办公桌上的电话，拨打了过去。电话很快就接通了。

那边人就“喂”了一下。

徐校长气急败坏的道：“我爸呢？”

“你爸在外面下棋呢，我去叫他。”听声音应该是徐校长的母亲。

很快那边声音又传了过来：“怎么？事情解决了。”

徐校长很想骂对方一顿解解气，但是硬生生忍了下来，留下一句“添乱”，就“啪”的一下雇了电话。

顾非晚和高东扬面面相觑，不知道怎么回事。

不过顾非晚此刻已经拿出手机，点开了热搜词条。

热搜前五天，带着红色“爆”字的，都和顾非晚有关。

【顾非晚作弊？】

【顾非晚的金主。】

【顾非晚月考年级第一。】

……

顾非晚点开第二条，里面赫然就出现了刚才徐校长看的那条新闻，新闻上的图片，是她和徐智友在聊天，徐智友塞给她一样东西。因为拍摄角度的问题，两个人怎么看都有点鬼鬼祟祟的感觉。

顾非晚突然就知道徐校刚才打那通电话是为什么了。

顾非晚抬眼快速的看了一眼校长发现他也在看着手机。于是也接着浏览下去。

这篇新闻稿以“春秋笔法”为基调，表面上言辞犀利、简洁有力，实则暗含主观臆断和恶意揣测。撰稿者从顾非晚的考试成绩事件切入，看似在复述事实，却通过选择性描述和暗示性语言，将事件引向一个充满争议的方向。这种写作手法虽然能够吸引读者的注意力，但却牺牲了新闻的客观性和真实性。

随后，文章将焦点转向封面照片，以一种戏谑的口吻与读者互动，甚至发起“有奖征集照片人物身份”的活动。这种“小聪明”虽然增加了文章的趣味性，但也暴露了撰稿者对新闻严肃性的轻视。在分析照片人物背景时，撰稿者故作神秘，逐步“抽丝剥茧”，最终“恍然大悟”地揭示照片中的男性是颖市一中的前校长徐智友，同时也是现任校长的父亲。这种叙事手法看似巧妙，实则刻意制造悬念，为后续的“子承父业”话题埋下伏笔。然而，这种推理缺乏事实依据，更像是一种为了制造话题而强行关联的牵强附会。

文章将顾非晚描绘成一个“年轻貌美、妲己一般的人物”，而徐智友则被刻画为“色令智昏的老色皮”。

还通过夸张的语言将两人关系简化为一种权力与美色的交易。撰稿者进一步暗示，顾非晚通过操纵徐智友获取利益，而徐智友则完全被“玩弄于