青歌在路上等着，看到牛汀兰出来，“怎么样？”

牛汀兰：“没问题。+新,完\本^神′站, \无_错?内`容^校长说会将12班的男生打散。放在2楼的6个班里（包括12班）。”

青歌点点头。

牛汀兰补充道，“对学校而言，打散一个班，成本也很大。但是只有几个学生，就很容易了。”

青歌；“但这与他们的初衷不是反了吗？他们不介意？”

最开始校长是要求叫出女生带头闹事的头目。

现在是打散男生闹事小团体。

牛汀兰：“局势不一样了。之前只是班级闹事，现在是行业暴动。孰轻孰重，他们分得清。”

拆屋效应（天窗效应）。

“而且这件事情上，学校也有理亏的地方，放纵李老师歧视打压女生。”

“反观12班，能想到的最大闹事方式就是剪头发。”

“能有什么危害？”

“让他们冷静下来思考（前提是有资格上谈判桌），他们自然知道怎么做。”

周三早上，青歌进学校碰到王老师（实习女老师）。

青歌走过去打招呼，“12班临时班主任的事，你没争取吗？12班的人对你有些好感。”

王老师在11班和8班教课，一首也有帮12班女生。-?o咸1鱼2看′+.书$ ?§最?t`新￥章=节?×更}新,快¤¨

和李老师一个办公室。

12班的女生对王老师有好印象，对金老师没印象。

金老师教的是7班和9班，对12班的事有耳闻，但没有插手过。

也不和李老师一个班级。

按理说，王老师胜算更大。

王老师笑笑，“我争取了，第一个过去。”

“他们进来说的时候就首接去找的是金老师。”

“我跑过去说我可以。”

“但领导觉得12班班主任就是因为是女老师，才这么事多，所以不要女老师，要男老师。”

“我还听到他们说以后老师招收男老师多一些。”

性别定论。

（《第二性》（西蒙娜·德·波伏娃）中提出“女人不是天生的，而是后天形成的”，指出社会通过教育、习俗将女性塑造成“他者”。）

（福柯的话语理论：性别是权力话语建构的“社会角色”，如“男性应理性、女性应感性”的刻板印象源于文化规训。）

（但作者“狸子猫酱”认为还应补充，如下。）

某个女生一有什么坏事，就会把坏现象盖在整个女性头上。

但男性犯错，只认为是个别现象，大部分还是好的。*幻¤$′想·,?姬ˉa· ￠|2更§￡新%最×\¨快@

李老师犯错，堵住了王老师晋升的路口。

青歌没说什么。

按照规矩，她不参与王老师（女老师）和金老师（男老师）的竞争。

即使领导层没给王老师机会，也不是她再去插手两位实习老师的事的借口。

早上的语文和英语课，青歌昏昏沉沉，睡了一觉。

课间操时，牛汀兰带来最新消息：

教育局很快给出反馈，要求全省学校注重师生身心健康。

学期结束，市一中全体老师参加教师职业素质培训。其余学校按名额参加，并需参加考试。

35岁以下教师必须两年内配齐教师资格证，35岁以上教师5年内配齐教师资格证。

另外，下学期开始各校需配有至少一名心理老师，每个班一个礼拜必须上一节心理教育课。

牛汀兰：“这个年，全省老师都要忙。现在学校急着招心理老师。算不上整个行业的震动吧，但于我们省的教育机构肯定算是震动了。”

学生推翻老师，是大事。

老师歧视打压学生，也是大事。

12班的事压下去了，上面也没有糊弄。

“你妈要忙了？”青歌问。

牛汀兰：“到学期末的时候，都得忙。”想了想，“抓身心健康这个事，也不仅是因为我们学校。”

隔壁大学城，十一的时候，有个男生听信兄弟介绍的高薪工作，去云南兼职模特，没回来。

十一月份，有个研究生承受不住论文压力，跳了。最大的风声是导师压榨学生，把辛苦做出来的实验数据给了延毕的学姐。

然后是这个月，有人听信刷单高薪，被骗一万二。

一个失恋女生在网上找了情感热线，听信