艺教遇碍慧破围

敲门声急促而有力，卫渊打开门，门外站着风尘仆仆的侍卫，手中高举一封烫金的信函：“世子，京师急报！”卫渊接过信，快速浏览，脸色骤变。*咸￠鱼_看^书¨ !哽·薪`醉_哙+

信中言辞恳切，却难掩焦急之意，原来京师内，以刘画派为首的守旧势力，联合钱老板等商贾，正大力阻挠新艺术进入国立学院。

卫渊与苏艺术家快马加鞭赶回京师，径直前往李官员府邸。

李官员虽负责文化艺术事务，却为人谨慎保守，对新事物抱有迟疑态度。

卫渊开门见山，阐述新艺术对国家文化发展的重要性，并提出将新艺术纳入国立学院的教学体系。

“李大人，新艺术并非要取代传统，而是要让艺术更加多元，更加繁荣。”卫渊语气诚恳，试图说服李官员。

李官员捋着胡须，缓缓说道：“世子，此事关系重大，我需慎重考虑。刘画派等人言之凿凿，说新艺术离经叛道，恐有伤风化，败坏我朝纲常……”

卫渊心中冷笑，这分明是刘画派等人为了维护自身利益，故意散播的谣言。

他据理力争，列举新艺术在民间蓬勃发展的实例，并指出新艺术的创新精神与国家发展需求相契合。

然而，李官员始终犹豫不决，顾左右而言他。/0/0?小?税*惘. ,冕/费·跃￠毒,

最终，他以“需上报朝廷，容后再议”为由，婉拒了卫渊的请求。

从李府出来，苏艺术家的脸上写满了失望：“世子，难道我们就这样放弃了吗？” 卫渊摇了摇头，眼中闪过一丝坚毅的光芒：“这才刚刚开始。既然他们不愿接受新的艺术形式，那我们就让他们看看，新艺术的力量！”

卫渊回到府邸，将自己关进书房，摊开一卷南北朝的教育制度图，陷入沉思……

“南北朝的教育体系……”他喃喃自语，手指轻轻敲击着桌面，发出有节奏的声响。

卫渊深知，硬碰硬只会适得其反。

他需要一个更巧妙的策略，一个能将新艺术融入现有体系，并让所有人受益的方案。

他挑灯夜战，研读南北朝的教育制度，并结合现代教育理念，草拟了一份名为《新艺育才纲要》的计划书。

这份纲要并非要彻底颠覆传统，而是提倡新旧融合，取长补短。

他提出在国立学院设立“新艺苑”，与传统书院并存，让学生自由选择学习方向。

他还建议将新艺术融入到传统课程中，例如用新式绘画技巧描绘历史故事，用新式乐器演奏古典乐曲，以潜移默化的方式让学生接受新艺术。·删!八/墈_书!徃. -已*发~布-蕞/薪\章·洁￠

卫渊将这份纲要分别呈递给几位开明的大臣，并亲自上门拜访，详细阐述自己的理念。

他晓之以理，动之以情，渐渐赢得了他们的支持。

朝堂之上，气氛剑拔弩张。

刘画派等人率先发难，指责新艺术“靡靡之音”、“伤风败俗”，甚至搬出孔孟之道来抨击卫渊。

卫渊不慌不忙，从容应对。

他指出，艺术的发展本就应该与时俱进，墨守成规只会导致文化的停滞不前。

他以新艺术在民间蓬勃发展为例，证明新艺术并非离经叛道，而是符合时代潮流，符合百姓需求。

他甚至当场挥毫泼墨，用新式技法创作了一幅气势磅礴的山水画，令在场众人叹为观止。

“诸位大人，新艺术并非洪水猛兽，而是文化繁荣的催化剂。它能激发学生的创造力，提升国民的审美水平，最终推动国家的发展进步。”卫渊掷地有声，字字珠玑。

李官员原本保持沉默，但看到卫渊如此自信，如此坚定，心中也开始动摇。

最终，他站出来公开表示支持卫渊的计划，并建议朝廷认真考虑《新艺育才纲要》。

局势开始逆转，越来越多的官员开始支持新艺术。

刘画派等人见大势已去，只得悻悻作罢。

卫渊看着这一切，嘴角露出一丝不易察觉的微笑。

“接下来……”卫渊轻声说道，目光落在苏艺术家身上。

苏艺术家在一旁看着卫渊的精彩表现，眼神中满是崇拜。

会后她悄悄对卫渊说：“你就像一颗最耀眼的星。”卫渊轻轻捏了捏她的鼻子，笑道：“你才是最美的艺术。”

朝廷最终同意在部分学校试点新