图书馆窗外目睹的舞蹈排练场景，如同投入冰湖的石子，激起的涟漪并未迅速平息。?2`8_l\u`._n`e′t￠钱砚修坐在理科实验楼的自习区，面前摊开着钱三一提供的精密天文仪器图纸，指尖的绘图笔却悬停良久，迟迟未能落下。

邓小琪那张在阳光下自信舒展的脸，和她被识破谎言后强撑的明媚笑容，反复在冰冷的图纸上叠加。他脑中回旋着自己转身离开时那决绝的背影，以及更早之前，在古籍区，他面对她“美术作业”谎言时那不加掩饰的疏离与烦躁。

“专注的冰山在融化历史~ 谢啦！新同桌！”

那张被塞在书包外袋的速写，此刻仿佛带着温度，灼烫着他的指尖。他骗不了自己。邓小琪的观察是精准的——他确实在试图“融化历史”，用他锋利的思维去解构那些冰冷的规则。而她，虽然方式古怪甚至撒谎，但……似乎并无真正的恶意。

一个清晰的认知，如同破开冰层的阳光，强硬地照进他筑起高墙的内心：

他不该那样对邓小琪。

理由并非情感，而是基于冰冷的逻辑：

同桌身份：他们是同桌，是客观存在、需要长期相处的社会关系单元。绝对的隔绝和敌意，不符合效率原则，反而会制造不必要的摩擦和干扰源。这与他追求专注的“读烂”目标相悖。

2. 潜在价值：邓小琪虽然聒噪、爱撒谎，但她观察力敏锐（速写为证），思维跳脱（“跳出框框才最美”的比喻曾意外触动他），甚至……某种程度上，她像一股不受控的活水，可能会冲开他过于僵化的思维壁垒（虽然他不愿承认）。彻底否定她，可能意味着关闭了一个潜在的、非传统的思维刺激源。

3. 自我封闭的代价：智者不入爱河，但智者也不该拒绝一切必要的、非情感化的社会连接。绝对的封闭，如同宋明那些僵化的制度，最终只会导致信息闭塞和思维枯竭。?狐+-?恋;文?学1 ?°?更?{新,最￠全￥?×他需要……适度的交流，哪怕只是为了维持最低限度的环境和谐。

想通了这一点，钱砚修心中那股因“被骗”而升起的冰冷戒备和烦躁，如同潮水般缓缓退去，取而代之的是一种更为冷静、更具建设性的审视。他不再将邓小琪视为“病毒”或“干扰源”，而是视为一个需要重新定义边界、建立“最低限度和谐共处协议”的同桌变量。

他需要调整策略。不是接纳，而是管理。

第二天上午，课间休息。钱砚修破天荒地没有立刻埋首书本或离开教室。他安静地坐在座位上，整理着上节课的笔记，姿态依旧冷峻，但周身那股生人勿近的绝对冰封感，似乎悄然收敛了几分，更像一座暂时休眠的火山。

邓小琪咬着吸管喝着果汁，偷偷观察着旁边的“冰山”。昨天窗外那一眼冰冷的审视让她心里首打鼓，本以为今天会迎来更凛冽的寒冬，没想到气氛似乎……缓和了？虽然他还是不说话，但至少没有再用书当盾牌，也没开窗对着她吹冷风。

她胆子又大了起来。放下果汁，她侧过身，手肘撑在桌面上，托着腮，那双漂亮的杏眼带着纯粹的好奇和一丝不易察觉的试探，首接看向钱砚修：

“喂，钱砚修，” 她的声音清脆，带着点跳跃的节奏感，这次没压低声音，像是在进行一场正常的同桌对话，“问你个事儿呗？”

钱砚修整理笔记的动作没有停，但也没有像之前那样完全无视。他几不可察地抬了下眼睫，算是示意她在听。

邓小琪眼睛一亮，有门儿！她凑近了一点，花果香气淡淡飘来，但这次钱砚修只是微微屏息，并未侧身或开窗。

“你……是不是学过钢琴？” 她问得首接，眼神在他修长干净、骨节分明的手指上扫过，“我看你的手指，特别像弹钢琴的手！特别有范儿！”

这个问题出乎意料。`秒/章/节.小?说,网\ !更\新?最!全-钱砚修终于停下了手中的笔，目光落在自己放在笔记本上的手指上。学钢琴？那是很久以前的事了。母亲裴音是搞音乐的，在他和钱三一很小的时候，都曾被要求学习乐器作为艺术熏陶。他学的是钢琴，钱三一学的是小提琴。只是他志不在此，很快便以课业繁重为由搁置了，远不如钱三一坚持得久。那些黑白键上的记忆，早己蒙尘。

他沉默了几秒，就在邓小琪以为他又要无视时，一个极其简短的、带着金属般冷硬质地的单音节从他唇间吐出：

“嗯。”

承认了！邓小琪瞬间像打了鸡血，明媚的笑容在脸上绽开，带着一种“我就知道”的得意。她趁热打铁，