第1集

故事开篇，樱桃小丸子和姐姐住在一个家庭中，对新的东西，就会竞争。例如母亲有一个好看的本子，给了姐姐，丸子在门口看见了，也想要那个本子。

丸子为了得到那个本子，给姐姐挠痒痒，迫使姐姐把本子仍在地上。然后姐妹之间，就开始争抢那个本子。最后，姐妹决定猜拳，谁赢了，本子就归谁。

这段剧情就是小说中常用的写作技巧：问题的产生→问题的维持→问题的解决方法和问题的解决。

问题的产生：妈妈有一个好看的本子，却给了丸子的姐姐，让丸子心理不平衡，丸子也想要那个本子。

问题的维持：姐妹争抢本子的过程。

问题的解决：姐妹猜拳决定本子归谁。

作者想写一个问题的产生，就要考虑问题的解决方法，否则问题产生，最后却解决不了，就麻烦了。问题的维持，可以让剧情有更多的内容。例如姐妹之间争抢本子的过程。如果只有问题产生和问题解决，可写的内容就较少。

丸子得不到本子，就去找爷爷，希望爷爷让姐姐把本子给丸子。毕竟猜拳失败后，丸子还是不想放弃那个本子，就想用其它的补救方法。生活中也是这样，一件事失败后，就想着还有没有其它的补救方法。可惜，丸子的爷爷并没让姐姐把本子给丸子，而是把自己的本子给了丸子，丸子当然看不上那个本子。也就是说，补救方法，往往也不尽人意。

随后姐姐独自吃菜肉包，而没叫丸子一起吃。之前本子的事，已经让丸子心理不平衡了，菜肉包的事，让丸子的心理更加不平衡了。丸子为了心理平衡，就想要妈妈给她买蛋糕吃。妈妈当然是不同意的。这段剧情的写作技巧就是心理不平衡，然后就想办法让心理平衡，于是就做一些能让心理平衡的事情，这样故事就有新的可写的内容了。假设故事写丸子用自己的零用钱买了一个蛋糕，并故意在姐姐面前吃，来满足自己的心理平衡，但平时丸子是舍不得花零用钱去买那个蛋糕的。

为了维持心理平衡而做一些事，在爱情小说上，是非常常见的。例如男主角送给女主角一个漂亮的礼物，女二号看见了，心理不平衡，也要男主角送她一个那样的礼物。再例如男主角和女主角去旅游了，回来后，女二号看到男女主角在旅游景点拍的照片，心理不平衡，就让男主角下次也带她去。

丸子得不到那个本子，就在那个本子上乱写乱画，但是姐姐不知道。由于丸子和姐姐闹矛盾了，姐姐早上上学没等丸子一起走，而自己独自去上学了。

去学校路上，丸子回忆起和姐姐一起在路边看花的美好经历。丸子来到教室，同桌小玉羡慕丸子的衣服，那是丸子的姐姐给丸子织的漂亮毛衣。随后姐姐在楼下的操场上跑步摔倒了，丸子很担心的看着姐姐。

这段剧情表现丸子和姐姐还是姐妹情深的，不至于为了一个本子而失去姐妹亲情。作者必须要写这段剧情，否则读者就会觉得丸子是无情无义的人，主角一旦成为无情无义的人，这样的故事也就没有必要看了。所以这段剧情是非常重要的，不能让主角成为反派。这段剧情还有一个写作技巧：一旦两个人关系闹僵了，回忆起过去对方的好，回忆起过去和对方一起的美好经历，就能唤起心中对彼此的情义，这是恢复彼此关系的写作技巧。

放学后，丸子回到家，如果直接跟姐姐道歉，丸子会觉得没面子。所以丸子选择以委婉的方式，恢复关系：丸子抱怨姐姐早上上学，没叫她一起走，丸子还说想跟姐姐一起去看路边的花开了没有。虽然不是明着在道歉，但意思就是想恢复和姐姐的关系。

当然姐姐对妹妹是宽宏大量的，同意和丸子明天一起去看花。姐姐还告诉丸子，正在为她织围巾，这样就加速了彼此关系的恢复。

故事里，前面写两人关系闹僵了，后面就要写两人关系怎么恢复正常。中间可以做一些铺垫，例如丸子回忆和姐姐一起看花，姐姐跑步摔倒了，丸子很关心姐姐。如果没有写这些铺垫，两人关系闹僵后，立即写两人关系又恢复正常，就不合理了，不符合人的心理变化规律。简而言之，就是两人闹僵→心理转变→恢复关系。丸子之所以能心理转变，因为丸子和姐姐的姐妹情深，以往的点点滴滴，就会促使丸子恢复对姐姐的亲情。

故事里，人物做了坏事，就要自食恶果。姐姐不和丸子争抢本子了，把本子给了丸子，可是本子上已经是丸子乱写乱画后的本子，已经不好看了，丸子最后自食恶果。这样写也有教育意义。

过年了，对于丸子来说，最高兴的事情，就是数着压岁钱。可是正