《宏观经济学》开课后，密切关注安荷的情况。

安荷确实没有来过一次。

有的时候点名，是一个叫柴佩琳的班委帮忙答到，不用说，被她一顿批评。

还以为以后就要在大一的名单里看到安荷的名字，安荷居然来到了课堂。

虽然金融系的学生不少，但吴之瑶都眼熟，看到这个陌生面孔，一下就想到了安荷。

提问她，不为别的，能劝她两句也是好的。

到底是做老师的，不希望学生走了错路。

安荷站起来后，也没有什么犹豫，直接将自己的理解说了一遍。

吴之瑶的这节课她已经预习过了，大部分内容对她来讲都很轻松，只有几个关键点需要听听老师的课，纠正自己的理解。

只是安荷没想到，吴老师提问的，就是她一开始觉得有些困惑的地方。

不过既然老师问了，她只能硬着头皮，把自己的理解都说了。

安荷很庆幸自己在周末花了足够多的时间，把之前的知识都自学了一遍。

即使她说得不完全对，和之前的内容联系起来，应该也不会差距太远吧。

安荷越说越自信，甚至想到了大一的相关知识，也顺便提了一嘴。

“老师，我说完了，我这部分的理解可能还不成熟，请您指正。”

安荷完整阐释了自己的想法，就站着等吴之瑶的评价。

柴佩琳震惊地仰头看安荷。