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第四话 混乱的课堂?

“很好,看来大家都很有想法。”

平冢静笑了笑,“不过,在我看来,文学的意义,远不止于此。”

“文学,是人类精神的家园,是心灵的避风港,是探索未知的灯塔……”

平冢静开始滔滔不绝地讲述起文学的意义,她的声音抑扬顿挫,富有感染力,让人听得如痴如醉。

“……所以,我希望大家能够认真学习文学,从中汲取营养,丰富自己的人生。”

平冢静说道。

“说得好!”

奈亚子突然站起来,大声说道。

“这位同学,你有什么问题吗?”

平冢静看向奈亚子,问道。

“平冢老师,我认为您说得太对了!”

奈亚子说道,“文学就是人类的瑰宝,是世界的真理!我们一定要好好学习文学,为人类的文明进步做出贡献!”

“哦?这位同学,你对文学的理解很深刻嘛!”

平冢静有些惊讶地看着奈亚子。

“那是当然!”

奈亚子得意地说道,“我可是‘混沌的化身’,‘邪神的支配者’,‘无貌之神’,‘伏行之混沌’……嗯,最贴切的还是叫我‘阿撒托斯首席执政官’!”

“……”

教室里一片寂静,所有人都目瞪口呆地看着奈亚子。

“奈亚子,你又在胡说八道什么呢!”

我连忙拉了拉奈亚子的衣角,小声地说道。

“哎呀,真寻,我没有胡说八道啊,”奈亚子说道,“我说的都是实话嘛!”

“这位同学,你……”

平冢静也有些哭笑不得,“你先坐下吧,我们继续上课。”

“哦……”

奈亚子这才不情不愿地坐了下来。

“好了,我们继续上课吧,”

平冢静说道,“今天我们要讲的是日本近代文学的开山之作——夏目漱石的《我是猫》。”

“《我是猫》?”

奈亚子眼睛一亮,“这本书我超喜欢!里面的猫实在是太可爱了!”

“是吗?那你能说一说你对这本书的理解吗?”

平冢静问道。

“当然可以!”

奈亚子站起来,滔滔不绝地讲述起自己对《我是猫》的理解。

“我认为,《我是猫》这本书,表面上是在写一只猫的日常生活,但实际上,它是在讽刺明治维新时期日本社会的种种弊端……”

“作者通过猫的视角,展现了当时日本知识分子的苦闷和彷徨,以及他们对西方文明的盲目崇拜和对传统文化的漠视……”

“……总而言之,这是一部非常深刻、非常有意义的作品!”

奈亚子一口气说了十几分钟,将自己对《我是猫》的理解表达得淋漓尽致。

“说得好!”

平冢静带头鼓起了掌,“这位同学,你的文学素养非常高!看来你平时一定读了很多书吧?”

“嘿嘿,还好吧……”

奈亚子有些不好意思地挠了挠头。

“你叫什么名字?”

平冢静问道。

“我叫奈亚子!”

奈亚子说道。

“奈亚子同学,我很欣赏你,”

平冢静说道,“希望你以后能够继续保持对文学的热爱,取得更大的成就!”

“谢谢老师!”

奈亚子开心地说道。

“好了,我们继续上课……”

平冢静正要继续讲课,突然,一个不和谐的声音响了起来。

“切,不就是一只猫嘛,有什么了不起的。”

我们转头一看,只见坂本正一脸不屑地看着奈亚子。

“坂本同学,你有什么不同的看法吗?”

平冢静问道。

“我认为,《我是猫》这本书,根本就是无病呻吟,”

坂本说道,“作者把自己对社会的不满,强加到了一只猫的身上,这种做法,实在是太幼稚了。”

“幼稚?”

奈亚子顿时不乐意了,“你懂什么!这叫‘借物喻人’,‘托物言志’,是一种非常高明的写作手法!”

“呵呵,高明?”

坂本冷笑一声,“在我看来,这种手法,不过是作者在逃避现实而已。”

“你……”

奈亚子气得

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