你看这样行不？孩子们折好飞机，再画上自己喜欢的四合院元素，多有意思。”

李大妈看了看，点头说：“挺好的，不过咱们还得准备些备用图案，万一有的孩子不会画咋办。”

两人正说着，小周老师走过来：“大妈们，你们这手工想得真周到。我刚和文化专家讨论完，专家说在课程里可以加入一些互动游戏，比如让孩子们分组，根据四合院文化知识答题，获胜组有小奖品，这样能提高孩子们的积极性。”

张大妈笑着说：“小周老师，这主意好啊！孩子们就喜欢玩游戏，肯定乐意参加。”

又过了几天，合作学校的动画专业学生们来到了四合院，开始实地考察，收集素材。

学生们一进四合院，就被深深吸引住了。

一个学生兴奋地对小李说：“哇，这四合院比我想象中还美，到处都是故事。我们一定好好制作动画，把这份美展现出来。”

小李笑着说：“那就辛苦你们啦！有啥问题随时问我们，四合院的故事啊，三天三夜都讲不完。”

随着各项准备工作有条不紊地进行，第二批研学的学生们很快就来到了四合院。

一进院子，孩子们就看到了张大妈和李大妈准备的手工展示台，上面摆满了折好画好的纸飞机，还有各种剪纸作品。

一个小女孩好奇地问张大妈：“奶奶，这些都是您做的吗？好漂亮啊！”

张大妈笑着说：“小朋友，这都是奶奶和李奶奶做的。一会儿啊，奶奶教你折，你也能做出这么漂亮的纸飞机。”

在饮食方面，傻柱端出了改良后的驴打滚小点心，孩子们尝了一口，纷纷竖起大拇指。

一个小男孩问傻柱：“叔叔，这小点心好好吃啊，叫什么名字呀？”

傻柱笑着给孩子们讲解：“小朋友，这个叫驴打滚小点心，是咱们老北京的传统美食。为啥叫驴打滚呢……”

在四合院文化课堂上，小周老师加入了互动游戏环节，孩子们分成小组，积极抢答关于四合院文化的问题。

“四合院大门一般开在哪个方向？”小周老师问道。+3+5_k+a.n¨s+h+u-.′c′o!m￠

一个小组的同学迅速举手回答：“东南角！”

小周老师笑着说：“回答正确！加一分。那你们知道为啥开在东南角吗？”

另一个小组的同学赶紧回答：“因为在风水上有讲究，东南主生，寓意吉祥。”

小周老师点头：“非常好，也加一分。”

课堂气氛十分活跃，孩子们在游戏中学习到了更多的四合院文化知识。

而小李和小王与动画专业学生合作制作的动画，也在研学活动中进行了展示。动画生动地展示了四合院的建造过程，还有四合院居民的日常生活场景，孩子们看得目不转睛。

一位带队老师对易中海说：“易大爷，这次研学活动比上次更精彩了！孩子们不仅学到了知识，还玩得特别开心。你们准备得太用心了。”

易中海笑着说：“老师，这都是大家共同努力的结果。看到孩子们这么喜欢，我们也觉得所有的辛苦都值了。”

然而，随着研学活动的持续开展，也出现了一些新问题。

有家长找到学校反映，担心孩子们在四合院参加研学活动时，会因为人多而发生意外，希望学校能加强安全管理。

学校负责人把这个问题反馈给了易中海。

易中海把大家召集起来，一脸严肃地说：“大家伙都知道了，有家长担心孩子们的安全问题。咱们得重视起来，都说说有啥好办法。”

小李皱着眉头说：“一大爷，咱们可以增加安全引导员，在孩子们活动的时候，时刻提醒他们注意安全。特别是在一些有潜在危险的地方，像水井旁边，设置明显的警示标识。”

小王也说：“对，还要给孩子们进行安全教育，在研学活动开始前，就告诉他们哪些行为是危险的，不能做。”

秦淮茹接着说：“饮食安全也不能忽视。傻柱，食材采购这块儿，可得严格把关，确保孩子们吃的东西都安全卫生。”

傻柱拍着胸脯说：“秦淮茹，你放心。我一直都很注意，以后会更小心，每样食材都仔细检查。”

三大爷推了推眼镜说：“活动场地的设施也得定期检查，像桌椅、表演道具这些，别出什么意外。”

易中海听着大家的发言，点头说：“好，就按大家说的办。小李和小王负责安排安全引