的兴趣。

让学生在轻松愉快的氛围中学习，帮助他们找到学习的乐趣和成就感?。

这样学习，学生慢慢开始有了信心

想到有些学生，初一初二不好好读书，到初三，老油条，居然上课睡觉，彩薇想想都心痛。

人都有惰性，处在安逸的环境中，能自律奋进的毕竟是少数，何况未成年人。

天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

为了让每一颗种子都能在适合自已的土壤中茁壮成长，彩薇也是想尽办法。

首先是倾听和理解。

给学生们提供一个安全、宽容的学习环境，鼓励他们敞开心扉，表达内心的观点和感受。倾听差生的问题和困惑，理解他们的疑虑和担忧。

对他们的问题持积极的态度，鼓励他们多问问题、表达疑惑。

然后培养自信心。

鼓励他们参与课堂互动，给予他们机会展示自已的才华和能力。

积极评价他们的优点和潜力，帮助他们建立自信心。

给予他们适当的挑战和肯定，让他们在挫折中逐渐成长。

激发学习兴趣。

“兴趣是最好的老师。”只有激发了他们的学习兴趣，才能更积极主动地参与学习，进一步提升学习成绩。

联系实际生活，将教材内容与实际生活相结合，引起他们的兴趣和好奇心。

这样一来，这帮关门弟子还蛮可爱的，对彩薇尊重有加。

这一年彩薇的重头戏就是多搞一些语文综合实践活动，让学生参与其中，培养他们各方面的能力。

累并快乐着。

第一阶段，开展多主题的演讲比赛、朗诵比赛，为他们提供展示自我、锻炼语言表达能力的机会。

彩薇提前从网上下载并印发有关朗诵，演讲的技巧及注意事项，然后先分小组海选，然后各小组争霸赛，最后决出冠亚军。

学生们的劲头可大了，都跃跃欲试，想一展风采。

第二阶段，组织课外阅读兴趣小组，鼓励他们阅读不同类型的书籍，并进行读书交流和分享，培养他们的阅读习惯和批判性思维。

读书是一门人生艺术，因为读书，人生才会更精彩。

彩薇教给学生读书方法，读书习惯，然后把自已的阅读笔记分享给同学。

八班九班读书进步很大，一开始无所适从，渐渐地，读书笔记做得多了，自已看看都很有成就感。

过段时间，彩薇让他们装订成册，每个人脸上都洋溢着自豪的笑容。

第三阶段，鼓励他们通过文学创作，主要是写童话，寓言故事等，在创作过程中锻炼他们的想象力、表达能力和逻辑思维能力。

其实每个人都有无限的潜力，只要你愿意去发掘。

八班九班也是如此。

彩薇从来不去限制他们，让他们自由发挥。其实人最怕各种限制太多，以至于迈不开脚步。

大胆放手，会有意外收获。

有个男生写了一篇《乡下老鼠的悲惨故事》，想象力太丰富了，彩薇让他上讲台读给同学听，他自已感觉写得不错，所以信心满满地，绘声绘色地读了起来。这样语气语调加上去，更有色彩了，听得台下同学羡慕嫉妒啊。

第四阶段，关注新闻事件，从新闻中提炼信息，培养他们的语言表达能力。

虽然八班九班学生的思想很稚嫩，但也有他们自已的立场，观点。不要小看他们的能力。

这个方面，男生做得比女生好。

第六阶段，将语文知识运用到日常生活中的实际问题解决中，例如写信、写邮件、写策划方案等，提升他们的解决问题的能力和语言运用能力。

这个方面学生写的话可多了。

刚好初一年级去一个职校参加社会实践，也叫研学。其实就是军训，班主任把学生交给教官，暂时可以轻松几天。那里全程有教官安排吃喝拉撒睡。

彩薇先让每个学生试着写策划方案。学生们一听个个眉头紧锁，无从说起。

然后彩薇化难为易，一通讲解，紧锁的眉头马上舒展开来。

孩子就是孩子，喜怒哀乐随时变化。

教官提前通知学校，让每个学生给自已的父母写一封信，如果你想单独写给父亲或者母亲都可以。

彩薇就利用语文课，教给他们写信的格式，六个部分。这也是语文应用文的一种，现在很少有人写纸质信，但写信基本格式还是要会。

然后彩薇也传授了信封怎么写。